Algunas reflexiones sobre la investigación-acción colaboradora en la educación

dc.creatorSuárez Pazos, Mercedes
dc.date.accessioned10/3/2013 15:20
dc.date.accessioned2024-05-08T20:55:51Z
dc.date.available10/3/2013 15:20
dc.date.available2024-05-08T20:55:51Z
dc.date.created10/3/2013 15:20
dc.date.issued2002
dc.identifier1579-1513
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12799/1835
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9376638
dc.description.abstractSe reflexiona sobre la historia de la investigación-acción, sobre sus peculiaridades en el ámbito educativo, sobre sus metodologías y problemas asociados, se describen las diferentes modalidades de investigación-acción centrándose en el papel de la i-a colaboradora, para finalizar comentando sus posibilidades como estrategia de cambio y desarrollo profesional.
dc.languagees
dc.publisherUniversidad de Vigo
dc.subjectInvestigación-acción
dc.subjectTeoría de la educación
dc.titleAlgunas reflexiones sobre la investigación-acción colaboradora en la educación
dc.typeArticle


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