¿Cómo algunos estudiantes superan su entorno socioeconómico de origen?

dc.creator	OECD. Organisation for Economic Cooperation and Development
dc.date.accessioned	3/18/2016 14:15
dc.date.accessioned	2024-05-08T20:51:08Z
dc.date.available	3/18/2016 14:15
dc.date.available	2024-05-08T20:51:08Z
dc.date.created	3/18/2016 14:15
dc.date.issued	2011-06
dc.identifier	https://hdl.handle.net/20.500.12799/4293
dc.identifier.uri	https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9375959
dc.description.abstract	Entre los países de la OCDE, el 31% de los estudiantes de entornos poco favorables son “resilientes”, lo cual significa que están entre los que, internacionalmente, tienen mejor desempeño de todos los estudiantes de entorno sociocultural similar. Una diferencia clave entre los alumnos de entornos poco favorables que son resilientes y los que no lo son es que los alumnos resilientes asisten más y regularmente a clases en el centro de enseñanza. Los resultados del estudio PISA muestran que, cuanta más auto confianza y motivación tengan los alumnos, mayores serán sus probabilidades de ser resilientes.
dc.language	es
dc.publisher	OECD
dc.relation	PISA in Focus;5
dc.subject	Evaluación del rendimiento escolar
dc.subject	Evaluación PISA
dc.subject	Resiliencia
dc.subject	Indicadores socioeconómicos
dc.title	¿Cómo algunos estudiantes superan su entorno socioeconómico de origen?
dc.type	Technical Report