dc.creator | Perú. Ministerio de Educación | |
dc.date.accessioned | 5/5/2022 9:04 | |
dc.date.accessioned | 2024-05-08T20:45:43Z | |
dc.date.available | 5/5/2022 9:04 | |
dc.date.available | 2024-05-08T20:45:43Z | |
dc.date.created | 5/5/2022 9:04 | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier | https://hdl.handle.net/20.500.12799/8089 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9374950 | |
dc.description.abstract | Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. Estas situaciones significativas son una propuesta que la o el docente puede adecuar según las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Así también, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Ministerio de Educación | |
dc.publisher | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.subject | Educación secundaria | |
dc.subject | Educación para el Trabajo | |
dc.subject | Perú | |
dc.title | Ejemplos de situaciones significativas de Educación para el Trabajo para la evaluación diagnóstica. Nivel de Educación Secundaria | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/technicalDocumentation | |