| dc.creator | Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T19:35:48Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T20:44:51Z | |
| dc.date.available | 2023-12-05T19:35:48Z | |
| dc.date.available | 2024-05-08T20:44:51Z | |
| dc.date.created | 2023-12-05T19:35:48Z | |
| dc.date.issued | 2023-12 | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/20.500.12799/9797 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9374726 | |
| dc.description.abstract | El promedio de los países OCDE experimentó una disminución en los resultados de las pruebas de Matemática, Ciencia y Lectura. Este cambio pudo deberse al cierre de las escuelas ocasionado por la pandemia de la COVID-19. Sin embargo, en el Perú, los resultados de Lectura y Ciencia se mantuvieron estables respecto de 2018. El Perú mejoró su posición relativa respecto de los países latinoamericanos participantes en PISA. En Matemática, Ciencia y Lectura, se observa una tendencia promedio positiva durante el periodo 2009-2022, la cual, además, es la más alta de la región. En este lapso, Chile y Uruguay, países con los mejores resultados, no han mostrado mejoras significativas respecto de 2009. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Ministerio de Educación | |
| dc.publisher | PE | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Evaluación PISA | |
| dc.subject | Evaluación del rendimiento escolar | |
| dc.subject | Matemáticas | |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | |
| dc.subject | Comprensión lectora | |
| dc.subject | Ciencia | |
| dc.subject | Enseñanza de las ciencias | |
| dc.subject | Educación financiera | |
| dc.subject | Pensamiento crítico | |
| dc.subject | Perú | |
| dc.title | Resultados nacionales PISA 2022 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/technicalDocumentation | |
