| dc.contributor | Lovón Lovón, Lor Vilmore | |
| dc.creator | Laura Hirpahuanca, Betzi | |
| dc.date | 2017-07-07T17:39:04Z | |
| dc.date | 2017-07-07T17:39:04Z | |
| dc.date | 2017-01-23 | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-08T19:16:04Z | |
| dc.date.available | 2024-05-08T19:16:04Z | |
| dc.identifier | http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4492 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9362168 | |
| dc.description | El bullying escolar es un problema que día a día se acrecienta en la sociedad, por esta razón el propósito fundamental de esta investigación es determinar el nivel de incidencia del bullying, conocer la problemática y plantear alternativas de solución, se considera como objetivo general determinar los tipos de bullying y como objetivos específicos describir características del bullying psicológico, identificar características del bullying verbal e identificar formas del bullying físico en estudiantes del Centro Rural de Formación en Alternancia Virgen de Natividad-2016. En la tesis se utiliza la metodología no experimental de tipo descriptivo y diseño diagnóstico, porque mide las características de la variable bullying identificando la repercusión de los tipos en el estudiante mediante tablas y figuras. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento es el cuestionario CISNEROS adaptado por la investigadora al medio social de las estudiantes, que consta de 49 preguntas, aplicadas a 61 estudiantes de carácter personal; para el procesamiento de datos, se utilizaron programas de cálculo estadístico. En la investigación se llegó a la siguiente conclusión: el bullying verbal es el más practicado entre las estudiantes, alcanzando a un porcentaje de 18.5%, donde la mayoría admitió que existe chismes, malos rumores y apodos, seguido por el bullying psicológico mediante amenazas, burlas, intimidación. Consideramos que el bullying verbal y físico, nutren al bullying psicológico, ya que esta afectara a gran escala la realización de la autoestima y personalidad de los actores del acoso escolar | |
| dc.description | Tesis | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional del Altiplano | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es | |
| dc.source | Universidad Nacional del Altiplano | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNAP | |
| dc.subject | lnterdisciplinaridad en la dinámica educativa: Ciencias Sociales | |
| dc.subject | Derechos humanos y conflictos sociales | |
| dc.subject | Bullying | |
| dc.subject | Maltrato escolar, | |
| dc.subject | bullying psicológico | |
| dc.subject | bullying verbal | |
| dc.subject | bullying físico | |
| dc.title | Bullying en las estudiantes del Centro Rural de Formación en Alternancia Virgen de Natividad de Pacca, provincia de Anta. Cusco. 2016 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
