Education in adolescence: consequences of lockdown and acceleration

Educación en la adolescencia: consecuencias del confinamiento y la aceleración;
A educação na adolescência: consequências do lockdown e da aceleração

dc.creatorGuilherme, Alexandre Anselmo
dc.creatorFelix de Oliveira, Fernanda
dc.date2024-04-15
dc.date.accessioned2024-05-07T17:39:48Z
dc.date.available2024-05-07T17:39:48Z
dc.identifierhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/28606
dc.identifier10.18800/educacion.202401.E002
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9334903
dc.descriptionThis paper aims to analyze the impact of lockdown on education in the context of social acceleration. In this paper, we address the necessary (re)construction required to enhance the education of adolescents. From this perspective, it examines the potential of the adolescent brain, as advocated by Daniel Siegel. The present study employs a bibliographical research methodology to investigate the impact of social acceleration on education in the aftermath of the lockdown. We emphasize that the adolescent phase is crucial for the development of potentials in the educational context. In this vein, a philosophical analysis of the school is conducted, highlighting it as a space for (re)constructing practices that encourage adolescents to listen to the world around them. Therefore, the school must illuminate the potential of adolescence, such as creativity and openness to novelty, as a space for (re)creating subjects in times of acceleration.en-US
dc.descriptionEste trabajo tiene como objetivo analizar el impacto del lockdown en la educación en el contexto de la aceleración social. En este trabajo, problematizamos la (re) construcción necesaria para potenciar la educación de los adolescentes. Desde esta perspectiva, se analiza el potencial del cerebro adolescente, como defiende Daniel Siegel. El presente estudio emplea una metodología de investigación bibliográfica para investigar el impacto de la aceleración social en la educación tras el lockdown. Señalamos que la fase de la adolescencia es crucial para el desarrollo de las potencialidades en el contexto educativo. En este sentido, se realiza un análisis filosófico de la escuela, destacándola como espacio de (re)construcción de prácticas que estimulen a los adolescentes a escuchar el mundo que los rodea. Por lo tanto, la escuela debe iluminar las potencialidades de la adolescencia, como la creatividad y la apertura a la novedad, como espacio de (re)creación de sujetos en tiempos de aceleración.es-ES
dc.descriptionO presente trabalho tem como temática as consequências do lockdown na educação, considerando o contexto da aceleração social. Questiona-se, qual é a (re) construção necessária para a educação de adolescentes. Para tanto, analisa-se as potencialidades do cérebro adolescente defendidas por Daniel Siegel. O trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica, estruturada a partir de uma análise sobre a aceleração social e seus impactos educacionais após o lockdown. Entende-se que fase da adolescência é essencial para o desenvolvimento de potencialidades no contexto educacional. Sob tal perspectiva, desenvolve-se uma análise filosófica sobre a escola, apontando-a como um espaço de (re)construção de práticas que convidem os adolescentes a escutar o mundo. Portanto, a escola, como espaço de (re)criação dos sujeitos em tempos de aceleração deve estimular as potencialidades no período da adolescência, como a criatividade e a abertura para a novidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes-ES
dc.relationhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/28606/26347
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceEducación; Vol. 33 Núm. 64 (2024); 241-260es-ES
dc.source2304-4322
dc.source1019-9403
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectSocial accelerationen-US
dc.subjectLockdownen-US
dc.subjectAdolescenceen-US
dc.subjectSchoolen-US
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectAceleración sociales-ES
dc.subjectLockdownes-ES
dc.subjectAdolescenciaes-ES
dc.subjectEscuelaes-ES
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectAceleração socialpt-BR
dc.subjectLockdownpt-BR
dc.subjectAdolescênciapt-BR
dc.subjectEscolapt-BR
dc.titleEducation in adolescence: consequences of lockdown and accelerationen-US
dc.titleEducación en la adolescencia: consecuencias del confinamiento y la aceleraciónes-ES
dc.titleA educação na adolescência: consequências do lockdown e da aceleraçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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