| dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.creator | Machado, Francis Thais Magalhães | |
| dc.date | 2015-03-23T15:21:29Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:40:23Z | |
| dc.date | 2015-03-23T15:21:29Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:40:23Z | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-06T07:40:19Z | |
| dc.date.available | 2017-04-06T07:40:19Z | |
| dc.identifier | MACHADO, Francis Thais Magalhães. Indicadores de qualidade na educação básica: uma discussão a partir dos documentos Indicadores de qualidade na educação da ação educativa e Indice de desenvolvimento da educação básica (IDEB), do MEC. 2011. 44 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2011. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/119739 | |
| dc.identifier | http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/119739 | |
| dc.identifier | machado_ftm_tcc_rcla.pdf | |
| dc.identifier | 000650372 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/930364 | |
| dc.description | O presente trabalho tem como finalidade discutir o conceito de qualidade em educação a partir dos indicadores propostos pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) e pela Ação Educativa, através da conceituação da ideia de indicadores de qualidade em educação e seus objetivos; da definição o percurso histórico do conceito de indicadores de qualidade em educação e da análise dos indicadores de qualidade em educação propostos pelo documento da Ação Educativa e do MEC, além de analisar formas de avaliação da qualidade da educação propostas pelas duas instituições. Esta pesquisa de natureza qualitativa se constituiu de uma pesquisa qualitativa envolvendo pesquisa bibliográfica e analise documental acerca do tema “Indicadores de Qualidade na Educação Básica”. Para tanto, a presente pesquisa buscou utilizar-se das publicações oficiais como “Indicadores de Qualidade em Educação”, da Ação Educativa e o “Índice de Desenvolvimento na Educação Básica”, do MEC, como fonte documental. A etapa seguinte envolveu o levantamento e seleção das informações relevantes para o tema proposto nesta pesquisa, evidenciando os dados relativos a critérios, formas de aplicação e metodologia usados nos documentos pelas instituições acima citadas que tratam da questão da qualidade em educação no país. A análise dos documentos mostra diferentes formas de avaliação da qualidade da educação, envolvendo quesitos quantitativos como as médias obtidas nas disciplinas de português e matemática, ou ainda, a partir da participação da própria comunidade escolar | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Politicas publicas | |
| dc.subject | Avaliação educacional | |
| dc.title | Indicadores de qualidade na educação básica: uma discussão a partir dos documentos Indicadores de qualidade na educação da ação educativa e Indice de desenvolvimento da educação básica (IDEB), do MEC | |
| dc.type | Otro | |
