| dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.creator | Gargano, Marina Christo | |
| dc.date | 2015-03-23T15:17:34Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:39:13Z | |
| dc.date | 2015-03-23T15:17:34Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:39:13Z | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-06T07:35:18Z | |
| dc.date.available | 2017-04-06T07:35:18Z | |
| dc.identifier | GARGANO, Marina Christo. As concepções de corpo e de cultura corporal presentes nos discursos oficiais da área de educação física. 2013. 95 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Educação Física) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2013. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/119220 | |
| dc.identifier | http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/119220 | |
| dc.identifier | 000743973.pdf | |
| dc.identifier | 000743973 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/929845 | |
| dc.description | A temática do corpo e da cultura corporal perpassa por várias ciências e áreas de conhecimento, tornando-se complexa e multifacetada. As relações entre corpo e cultura têm provocado o interesse constante de diversas áreas do conhecimento, como a Educação Física; e essa relação é fundamental e constitutiva dos seres humanos, sendo indissociável. Nosso trabalho situa-se na fronteira entre as ciências sociais e a educação física, com ênfase na educação física escolar. Por ser um tema intrigante, dotado de complexidades e integrações diversas, o nosso enfoque repousará nas concepções de corpo e cultura corporal presentes na área da educação física escolar, seja nos documentos oficiais emanados pelas instituições reguladoras, seja nos projetos pedagógicos do curso de graduação e de uma escola de ensino fundamental. Trata-se de uma investigação qualitativa, utilizando pesquisa bibliográfica e documental, através da análise de conteúdo. Para tanto, será utilizada referências da área de educação física, bem como da sociologia e antropologia e a pesquisa abrangerá os PPP (Projeto Político Pedagógico) de uma escola de ensino fundamental da cidade de Rio Claro e do curso de licenciatura em Educação Física da UNESP de Rio Claro, além dos documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Currículo do Estado de São Paulo. Analisando os documentos, pudemos perceber que no Currículo do Estado de SP e no PPP de uma escola estadual de Rio Claro, as concepções corpo e cultura de movimento se assemelham por se tratar de uma escola pública paulista que se utiliza desse documento como referência na sua organização curricular. Em contrapartida, nos PCN e no PPP do Curso de Licenciatura em Educação Física da UNESP de Rio Claro, as concepções de corpo e cultura corporal de movimento são parecidas por se tratar de um curso de ensino superior que parece se basear nesse documento... | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Linguagem corporal | |
| dc.subject | Corpo humano | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.subject | Educação física - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Ensino - Rio Claro (SP) - Currículos | |
| dc.subject | Pesquisa bibliografica | |
| dc.subject | Rio Claro (SP) | |
| dc.title | As concepções de corpo e de cultura corporal presentes nos discursos oficiais da área de educação física | |
| dc.type | Otro | |
