| dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.creator | Cassettari, Bruna de Oliveira | |
| dc.date | 2015-03-23T15:11:41Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:37:55Z | |
| dc.date | 2015-03-23T15:11:41Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:37:55Z | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-06T07:29:15Z | |
| dc.date.available | 2017-04-06T07:29:15Z | |
| dc.identifier | CASSETTARI, Bruna de Oliveira. Paleontologia e evolução em revista popular de divulgação científica e suas implicações para o ensino de biologia. 2011. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (bacharelado - Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Botucatu, 2011. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/118599 | |
| dc.identifier | http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/118599 | |
| dc.identifier | cassettari_bo_tcc_botib.pdf | |
| dc.identifier | 000700972 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/929224 | |
| dc.description | Considerando que Biologia no Ensino Médio tem como linha de abordagem Evolução Biológica e que matérias publicadas em revistas de divulgação científica têm apresentado problemas que interferem negativamente na construção de conhecimentos específicos, nos propusemos a investigar tanto a natureza e a qualidade da divulgação de temas da Paleontologia e Evolução na revista Superinteressante, por ser de grande penetração, quanto o preparo, a opinião e a forma de atuação de professores de Biologia no que se refere a esses assuntos. Nosso objetivo, diante dessa problemática, centrou-se na compreensão das implicações que as matérias de Paleontologia e Evolução dessa revista representam no contexto do ensino de Biologia. Publicações de 2000 a 2010 foram analisadas e revelaram grande número de matérias sobre os temas destacados, principalmente nos 6 primeiros anos. Elas foram marcadas por abordagem sensacionalista e visão determinista da ciência, erros conceituais, dados inexatos e distorcidos, ilustrações inadequadas e linguagem informal, muitas vezes anedótica, que distorcem e vulgarizam as informações. Os professores, que revelaram fazer amplo uso de materiais de divulgação científica, especialmente revistas, para atualização e preparação de aulas, desenvolvem esses dois temas principalmente no 3º ano do Ensino Médio por meio de aulas teóricas, comprometendo o interesse e entendimento, pelo aluno, da origem e diversificação da vida na história geológica da Terra. Concluímos que é imperativo investir na capacitação teórico-prática de professores para que sejam capazes de análises adequadas das informações disponíveis nas matérias de divulgação, podendo até mesmo fazer uso delas no ensino básico, porém sem comprometer a construção das idéias e conceitos envolvidos | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Paleontologia – Estudo e ensino | |
| dc.subject | Ensino médio | |
| dc.subject | Divulgação científica | |
| dc.subject | Evolução | |
| dc.title | Paleontologia e evolução em revista popular de divulgação científica e suas implicações para o ensino de biologia | |
| dc.type | Otro | |
