| dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.creator | Barbosa, Cassiane Martins | |
| dc.date | 2015-03-23T15:06:36Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:37:03Z | |
| dc.date | 2015-03-23T15:06:36Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:37:03Z | |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-06T07:25:19Z | |
| dc.date.available | 2017-04-06T07:25:19Z | |
| dc.identifier | BARBOSA, Cassiane Martins. Oficinas de férias experimentando genética: avaliação e contribuições para aprendizagem de alunos do ensino médio. 2014. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências de Botucatu, 2014. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/118198 | |
| dc.identifier | http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/118198 | |
| dc.identifier | 000807677.pdf | |
| dc.identifier | 000807677 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/928823 | |
| dc.description | Podemos observar que muitos jovens estão dispostos a mudar o mundo, porém, em contraste a essa afirmação, dados demonstram que ainda é grande o número evasão dos mesmos durante o Ensino Médio. Esse fato pode ser atribuído a diferentes motivos: a violência e ingresso na criminalidade, convivência familiar conflitante, má qualidade de ensino, falta de interesse ou a necessidade de trabalhar para ajudar a família ou a si próprio. Outro fator que contribui com a evasão escolar, é a falta de estímulos aos professores que, em geral, vêm sendo desestimulados pela baixa remuneração ou salários pouco atraentes, ausência de um plano de carreira promissor e recompensador, falta de infraestrutura adequada nas escolas e a falta de valorização profissional perante a sociedade, o que, por consequência, desestimula também o ingresso de jovens recém-formados na carreira da licenciatura. Nesse sentido, a necessidade de mecanismos que resgatem a qualidade do ensino nas escolas é eminente e a Universidade pode desempenhar um papel importante, pois representa uma fonte geradora de conhecimento e tecnologia, que nem sempre chegam à população. Assim a difusão de conhecimento e tecnologia, no Ensino Médio, representa um passo promissor na popularização da ciência e o início para a busca do interesse dos jovens ao conhecimento científico e suas tecnologias, através de oficinas e exposições que tem contribuído para a divulgação científica. Este trabalho tem o objetivo de avaliar a apreciação dos alunos do Ensino Médio que participaram de oficinas de férias propostas pelo Projeto de Extensão “Difundindo e popularizando a Ciência”. A pesquisa foi realizada por meio de sistematizações das respostas coletadas junto aos alunos que expressaram suas concepções sobre as oficinas a partir de formulários específicos. Num primeiro momento, trazemos dados, de 2007 a 2012, relativos a oficina Experimentando Genética, em ... | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Ensino médio | |
| dc.subject | Didatica (Segundo grau) | |
| dc.subject | Divulgação científica | |
| dc.subject | Educação - Métodos experimentais | |
| dc.subject | Education, Secondary | |
| dc.title | Oficinas de férias experimentando genética: avaliação e contribuições para aprendizagem de alunos do ensino médio | |
| dc.type | Otro | |
