dc.contributor | Sônia Mari Shima Barroco [Orientador] - UEM | |
dc.contributor | Prof.ª Dr.ª Sonia Mari Shima Barroco | |
dc.contributor | Adriana de Fátima Franco - UEM | |
dc.contributor | Graziela Lucchesi Rosa da Silva - UFPR | |
dc.creator | Figueiredo, Mariana Rodrigues de | |
dc.date | 2018-07-27T11:14:27Z | |
dc.date | 2018-07-27T11:14:27Z | |
dc.date | 2017 | |
dc.date.accessioned | 2023-10-16T12:26:07Z | |
dc.date.available | 2023-10-16T12:26:07Z | |
dc.identifier | FIGUEIREDO, Mariana Rodrigues de. A compreensão e enfrentamento do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da teoria histórico - cultural . 2017. 195 f. Dissertação (mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2017. | |
dc.identifier | http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/4624 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9210462 | |
dc.description | A presente dissertação de mestrado apresenta o tema de drogas na escola, e o problema que se buscou responder com a pesquisa refere-se às contribuições da Psicologia, sob a perspectiva Histórico-Cultural, para a compreensão e enfrentamento desse fenômeno. Assim, como objetivo geral pretende-se: compreender o fenômeno do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da Psicologia Histórico-Cultural. Como objetivos específicos destacam-se: a) investigar o que dizem as publicações científicas a respeito da prevenção e estratégias direcionadas ao uso de drogas na escola; b) analisar as definições científicas atuais para as drogas e investigar a presença dessas substâncias na história da humanidade; c) discorrer acerca da violência produzida no modo de produção capitalista em relação com o a questão das drogas e o comércio destas com o fetiche da mercadoria no capitalismo; d) conhecer o que adolescentes envolvidos com drogas, em idade escolar, apontam sobre as medidas utilizadas pela escola para lidar com o processo de uso abusivo e tráfico de drogas a partir da vivência dos mesmos; e e) identificar elementos nas vivências dos adolescentes que auxiliem para contribuições da Psicologia Escolar, sob perspectiva Histórico-Cultural, no que tange ao fenômeno de drogas na escola. Metodologicamente, a pesquisa implica em investigação bibliográfica, que é realizada em bases de dados da Internet com periódicos indexados e banco de dissertações e teses da CAPES. Também foi realizada pesquisa de campo, desenvolvida junto aos sujeitos atendidos pelo Centro de Atenção Psicossocial Infantil (CAPSi ? Maringá), por meio de entrevista não estruturada focalizada. O desenvolvimento das pesquisas dos dados bibliográficos e de campo são subsidiadas no arcabouço teórico da Psicologia Histórico-Cultural, que entende o desenvolvimento humano como intrinsecamente relacionado ao contexto histórico-social no qual ocorre. O fenômeno também foi compreendido por meio desse aporte teórico-metodológico, que analisa as leis que regem a realidade ultrapassando a sua expressão fenomênica (imediata), que expressa grande índice de estudantes envolvidos com drogas. Ante o exposto, na primeira seção identificamos que as publicações científicas consideram o fenômeno multideterminado, com ênfase nas peculiaridades da adolescência e do ambiente familiar dos envolvidos. A segunda seção evidencia a presença histórica das drogas na humanidade e as determinações histórico-sociais do proibicionismo. Abordamos na terceira seção as drogas como bode expiatório da criminalização da pobreza e da violência suscitada nas relações sociais de produção capitalistas, e a determinação do fetiche da mercadoria no tráfico e no uso abusivo de drogas. Como resultado da pesquisa de campo, na quarta seção, identificamos a necessidade de atuação crítica dos profissionais da educação baseada na tomada de consciência da universalidade do fenômeno. Para possibilidades de enfrentamento, constatamos a imprescindibilidade de vínculo e empatia da escola com os estudantes envolvidos com drogas, o fomento do conhecimento científico e do sentido da atividade de estudo, assim como maior protagonismo dos estudantes nas estratégias de prevenção e enfrentamento. A atuação ética profissional no âmbito da educação deve ter em vista as contradições do modo de produção e a luta de classes, com o horizonte em uma educação emancipadora | |
dc.description | 195 f. | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Estadual de Maringá. | |
dc.publisher | Brasil | |
dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Psicologia | |
dc.publisher | Maringá, PR | |
dc.publisher | Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes | |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Psicologia histórico-cultural | |
dc.subject | Drogas - Prevenção | |
dc.subject | Drogas - Uso abusivo | |
dc.subject | Psicologia escolar | |
dc.subject | Ciências Humanas | |
dc.subject | Psicologia | |
dc.title | A compreensão e enfrentamento do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da teoria histórico - cultural | |
dc.type | masterThesis | |