| dc.creator | Anjos, Lindinalva Jesus dos | |
| dc.date | 2018-04-04T14:16:12Z | |
| dc.date | 2018-04-04T14:16:12Z | |
| dc.date | 2017-07-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-13T15:32:28Z | |
| dc.date.available | 2023-10-13T15:32:28Z | |
| dc.identifier | ANJOS, L. J. (2017) | |
| dc.identifier | http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/641 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9206867 | |
| dc.description | ANJOS, Lindinalva Jesus dos. Brinquedos e brincadeiras no processo de aprendizagem na educação infantil. 2017. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2017. | |
| dc.description | A constituição do trabalho Brinquedos e Brincadeiras no Processo de aprendizagem na Educação Infantil foi concebido para contribuir com o conhecimento dos processos educacionais lúdicos pedagógicos, no intuito de analisar o brincar como uma atividade que não se restringe apenas a um momento recreativo. Consideramos que as brincadeiras produzem também aprendizados essenciais de interação social e conduzem ao aprendizado cognitivo das crianças. Discutimos a brincadeira como o ato da execução da atividade lúdica, onde a criança pode expressar-se, recriar a realidade e a imaginação; e o brinquedo como o objeto que faz surgir à brincadeira. Nessa perspectiva o objetivo geral do trabalho é analisar a utilização das atividades lúdicas no processo de aprendizado das crianças, como atividade crucial na construção do saber. O estudo teve como base a literatura existente sobre as atividades lúdicas que são praticadas em sala de aula com seus respectivos resultados. Trata-se, portanto, de um estudo bibliográfico que teve como principais referências os trabalhos de Tizuco Kishimoto (2010; 2012 e 2011); Ana Cristina Alves de Jesus (2010). Bem como, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2010). Servem aqui como análise para entender o conhecimento atribuído pela utilização de brinquedos e brincadeiras para o processo de aprendizado das crianças. Como resultado percebemos que as brincadeiras geram mais prazer para a criança e assim ela vivencia conteúdos que leva para a vida adulta. Dessa forma, os estudantes da educação infantil apresentam maior aprimoramento dos aprendizados quando os momentos de ludicidade são disponibilizados para elas e eles. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | other | |
| dc.subject | Brinquedos e brincadeiras | |
| dc.subject | Ludicidade | |
| dc.subject | Aprendizados | |
| dc.subject | Educação infantil | |
| dc.title | Brinquedos e brincadeiras no processo de aprendizagem na educação infantil | |
| dc.type | Monograph | |
