Formação docente e práticas pedagógicas para a inclusão e a permanência no ensino primário em São Tomé e Príncipe: perspectivas emancipatórias

dc.creatorCorreia, Yourssany Raposo Lopes
dc.date2018-10-03T21:12:03Z
dc.date2018-10-03T21:12:03Z
dc.date2018-06-01
dc.date.accessioned2023-10-13T15:31:55Z
dc.date.available2023-10-13T15:31:55Z
dc.identifierCORREIA, Y. R. L. (2018)
dc.identifierhttp://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/874
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9206685
dc.descriptionCORREIA, Yourssany Raposo Lopes. Formação docente e práticas pedagógicas para a inclusão e a permanência no ensino primário em São Tomé e Príncipe: perspectivas emancipatórias. 2018. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2018.
dc.formatapplication/pdf
dc.languageother
dc.subjectEnsino fundamental - São Tomé e Príncipe
dc.subjectProfessores - Formação - São Tomé e Príncipe
dc.subjectEnsino - São Tomé e Príncipe
dc.titleFormação docente e práticas pedagógicas para a inclusão e a permanência no ensino primário em São Tomé e Príncipe: perspectivas emancipatórias
dc.typePlan or blueprint


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