A gestão escolar e o comprometimento docente
Um Estudo de Caso em uma Escola de Ensino Fundamental do Município de Aracati-CE
| dc.creator | Sousa, Maria Isenilda Querino de | |
| dc.date | 2019-01-31T16:00:23Z | |
| dc.date | 2019-01-31T16:00:23Z | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-13T15:31:54Z | |
| dc.date.available | 2023-10-13T15:31:54Z | |
| dc.identifier | SOUSA, M. I. Q. (2017) | |
| dc.identifier | http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1148 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9206677 | |
| dc.description | SOUSA, Maria Isenilda Querino de. A gestão escolar e o comprometimento docente: Um Estudo de Caso em uma Escola de Ensino Fundamental do Município de Aracati-CE. 2017. 47 f. TCC (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Aracati-Ceara, 2017. | |
| dc.description | O presente trabalho tem por objetivo Identificar os problemas gerenciais e analisar os fatores que têm prejudicado o comprometimento do corpo docente de uma Instituição Pública de Ensino Fundamental. A pesquisa de campo foi realizada através de uma análise qualitativa e descritiva por meio de uma entrevista semiestruturada e a aplicação de um questionário simples com perguntas fechadas para avaliar a predominância e intensidade das dimensões do comprometimento organizacional entre os servidores da instituição. A mesma foi caracterizada como sendo um estudo de caso simples, por ter sido delimitada em uma única unidade de análise, a mesma teve como sujeito de estudo a gestora e o corpo docente da referida escola. Para coleta de dados utilizou-se como instrumento a pesquisa bibliográfica, uma pesquisa documental por meio de relatórios gerenciais, arquivos de registros funcionais e observação direta em documentos referente à organização. Os resultados evidenciam que apesar da gestora ter formação na área de atuação, vem encontrando dificuldades para lidar com problemas relacionados ao comprometimento. O estudo revela um baixo nível de comprometimento afetivo e normativo e um nível bastante elevado de comprometimento instrumental entre o corpo docente. Essa falta de afetividade pela organização tende a leva-los à falta de interesse e entusiasmo no desenvolvimento de suas atividades. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Gestão Escolar | |
| dc.subject | comprometimento docente | |
| dc.subject | análise | |
| dc.title | A gestão escolar e o comprometimento docente | |
| dc.title | Um Estudo de Caso em uma Escola de Ensino Fundamental do Município de Aracati-CE | |
| dc.type | Monograph |