| dc.creator | Santiago, Elaine Rodrigues Santos | |
| dc.date | 2022-03-30T15:42:40Z | |
| dc.date | 2022-03-30T15:42:40Z | |
| dc.date | 2022-02-11 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-13T15:31:44Z | |
| dc.date.available | 2023-10-13T15:31:44Z | |
| dc.identifier | SANTIAGO. E. R. S. (2022) | |
| dc.identifier | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2492 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9206619 | |
| dc.description | SANTIAGO, Elaine Rodrigues Santos. Corpo, gênero e identidade na escola: revisão integrativa e crítica sobre a produção científica entre 2017 e 2021. 2022. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gênero, Diversidade e Direitos Humanos) - Instituto de Educação a Distância, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2022. | |
| dc.description | Este estudo objetiva identificar o que tem sido produzido na literatura científica brasileira sobre a relação entre corpo e a construção da identidade de estudantes após a publicação da Base Nacional Curricular Comum, em 2017. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura sobre corpo e identidade no espaço escolar. As informações obtidas foram analisadas à luz da Análise do Discurso (AD) e das produções sobre gênero e sexualidade na escola. A busca foi realizada nas plataformas ERIC - Educational Resources Information Centre e Periódicos CAPES, utilizando os descritores “Corpo”, “Educação”, “Gênero” e “Identidade”. Após aplicar os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados quinze artigos, dos quais emergiram quatro temas de análise macro: a) contribuições históricas e legais; b) contribuições e críticas acerca do currículo; c) a luta por uma educação emancipatória; d) contribuições sobre a necessidade de formação continuada dos professores. Os resultados mapeiam brevemente o campo de investigação sobre corpo e identidade no espaço escolar e evidenciam a necessidade de superação de barreiras à diversidade do currículo, além de apontar a insegurança do corpo docente para abordar as categorias e pouco avanço após a publicação da BNCC. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Base Nacional Curricular Comum (Brasil) | |
| dc.subject | Identidade de gênero na Educação - Brasil | |
| dc.subject | Sexo - Diferenças (Educação) - Brasil | |
| dc.title | Corpo, gênero e identidade na escola: revisão integrativa e crítica sobre a produção científica entre 2017 e 2021 | |
| dc.type | Article | |
