| dc.creator | Nascimento, Lucas Alcantara do | |
| dc.date | 2022-05-05T15:07:14Z | |
| dc.date | 2022-05-05T15:07:14Z | |
| dc.date | 2022-02-15 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-13T15:31:34Z | |
| dc.date.available | 2023-10-13T15:31:34Z | |
| dc.identifier | NASCIMENTO, L. A. (2022) | |
| dc.identifier | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2552 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9206586 | |
| dc.description | NASCIMENTO, Lucas Alcantara do. A formação em História e a educação especial inclusiva por meio da Língua Brasileira de Sinais. 2022. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2022. | |
| dc.description | O presente estudo procura compreender, a partir de uma perspectiva pautada na Educação Especial Inclusiva, como vem se desenvolvendo o processo de formação de professores de História na Bahia, mais precisamente em relação a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Nesse sentido, procurou-se aqui perceber como os cursos de Licenciatura em História de algumas Instituições de Ensino Superior com sede no estado da Bahia entrelaçam as suas propostas metodológicas e pedagógicas de ensino e aprendizagem com a política educacional inclusiva, sobretudo em relação a comunidade estudantil surda, a qual representa, segundo dados do Censo Escolar de 2016, que na Educação Básica possui aproximadamente 21.900 estudantes surdos, 32.100 com deficiência auditiva e mais de 300 alunos com surdocegueira, esse quantitativo corresponde a população estudantil nacional. Se a educação vem sendo considerada uma das principais armas para que a comunidade surda possa reverter a situação de exclusão em que vivem na maioria dos espaços educacionais do Brasil, qual o papel que os professores de História e essa disciplina vem desempenhando nessa libertação. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Educação inclusiva - Brasil | |
| dc.subject | Língua Brasileira de Sinais | |
| dc.subject | Professores de História - Brasil - Formação | |
| dc.title | A formação em História e a educação especial inclusiva por meio da Língua Brasileira de Sinais | |
| dc.type | Monograph | |
