| dc.description | Este trabalho monográfico cujo tema é Identidade Negra no Ensino Fundamental tem o
propósito de abordar a presença do negro nas salas de aulas dos 9º anos, na Escola do Ensino
Fundamental Maria Augusta Russo dos Santos, na cidade de Redenção-Ce e discutir sobre a
identidade afro-brasileira na sociedade redencionista e como essa identidade é tratada em um
país que nega o preconceito racial, mas, trata o negro com discriminação e com palavras
depreciativas. A identidade negra está presente em todas as camadas da sociedade e isso
deveria ser motivo de orgulho, pois os africanos escravizados contribuíram para a construção
da história brasileira, e, mais especificamente, da história redencionista, pois, esta foi a
primeira cidade cearense a libertar seus escravos. A Democracia Racial é um mito criado pela
elite para camuflar o racismo brasileiro. Isso faz com que o afro-brasileiro tenha dificuldade
em conquistar o seu espaço na sociedade dos brancos. No entanto, hoje temos algumas
instituições que tentam defender os direitos dos negros, como a escola, as universidades e
contamos ainda com o movimento negro, que está se fortalecendo a cada dia. As ações
afirmativas já começam a formar uma consciência crítica e reparadora nos brasileiros, à
medida que buscam valorizar a cultura negra no país. Também aborda a questão que
estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na
Educação Básica, discorrendo sobre os problemas para sua aplicação, especialmente os
relacionados à falta de formação dos professores para trabalharem estes temas. Vale ressaltar
que os professores da escola onde a autora desse trabalho leciona estão preparados para
trabalharem esse mote com responsabilidade, estimulando o respeito às diferenças e
contribuindo para acabar com o racismo, discriminação e preconceito no ambiente escolar. | |
