dc.creatorPereira, Maria Telma Pedro
dc.date2023-01-19T15:44:58Z
dc.date2023-01-19T15:44:58Z
dc.date2022-07-06
dc.date.accessioned2023-10-13T15:20:45Z
dc.date.available2023-10-13T15:20:45Z
dc.identifierPEREIRA, M. T. P. (2022)
dc.identifierrepositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3006
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9206348
dc.descriptionPEREIRA, Maria Telma Pedro. Intervenção da cultura do saber-fazer tapioca (beiju) para dentro dos muros escolares: um olhar da etnomatemática no assentamento do Planalto do Retiro. 2022. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2022.
dc.descriptionEsta pesquisa nasce da observação que a educação cultural (educação do Campo) do assentamento não está no espaço escolar como uma possibilidade de ensino que é garantida por leis e decretos. O objetivo geral desta proposta está em analisar os saberes-fazeres matemáticos culturais existentes na produção do (beiju) de goma seca, e implementar no currículo escolar local, como uma ferramenta para o ensino da matemática escolar. Os saberes culturais do beiju de goma seca no ambiente escolar do assentamento do Planalto Retiro/RN são uma via de reescrever as origens da/os moradora/es do assentamento no currículo escolar e assim visibilizar a cultura local e os ensinamentos de gerações passadas, que estão presentes no cotidiano do assentamento e para além disso, são uma possibilidade da implementação da lei da Educação do Campo.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.subjectEtnomatemática - Planalto do Retiro (Touros, RN)
dc.subjectTapiocas - Brasil, Nordeste
dc.titleIntervenção da cultura do saber-fazer tapioca (beiju) para dentro dos muros escolares: um olhar da etnomatemática no assentamento do Planalto do Retiro
dc.typeArticle


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