Mapas conceituais no ensino de ciências:

dc.creatorSilva, Vitória Marília Ferreira
dc.date2023-08-31T13:21:06Z
dc.date2023-08-31T13:21:06Z
dc.date2017-12-07
dc.date.accessioned2023-10-13T15:20:16Z
dc.date.available2023-10-13T15:20:16Z
dc.identifierSILVA, V. M. F. L. (2017)
dc.identifierrepositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3817
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9206303
dc.descriptionSILVA, Vitória Marília Ferreira Lima. Mapas conceituais no ensino de ciências:. 2017. 45 f. Monografia (Graduação). Curso de Ciências da Natureza e Matemática, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2017.
dc.descriptionO presente trabalho teve objetivo propor uma metodologia diferenciada diante dos métodos impregnados pelo sistema acadêmico, foi utilizado o mapa conceitual como prática interativa, para analisar e favorecer o ensino aprendizagem, buscando facilitar a assimilação de conteúdos de difíceis verbalização, tornando assim a aprendizagem significativa. Para isso, foi realizada uma pesquisa com duas turmas de 8° ano do ensino Fundamental II de uma escola municipal de Acarape/CE que totalizavam 68 alunos, com participação somente de 46 alunos. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário quali-quantitativo. A análise de dados demonstrou que o mapa conceitual como metodologia interativa trouxe grandes índices de assimilação pelos estudantes. Ao visualizar algumas respostas foi possível perceber o quanto o mapa conceitual sobre o sistema digestório, despertou nesses estudantes a capacidade de pensar e elaborar suas respostas de forma organizada e planejada como o mapa propõe.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.subjectCiências (ensino fundamental) - Estudo e ensino
dc.subjectAprendizagem significativa
dc.subjectMapa conceitual
dc.titleMapas conceituais no ensino de ciências:
dc.typeMonograph


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