| dc.creator | Indjai, Sene Carlos | |
| dc.date | 2022-05-04T20:22:47Z | |
| dc.date | 2022-05-04T20:22:47Z | |
| dc.date | 2021-08-25 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-13T15:09:41Z | |
| dc.date.available | 2023-10-13T15:09:41Z | |
| dc.identifier | INDJAI, S. C. (2021) | |
| dc.identifier | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2549 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9203608 | |
| dc.description | INDJAI, Sene Carlos. Educação escolar e o ensino de História em Guiné-Bissau: dilemas da construção da identidade nacional no período pós-colonial. 2021. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2021. | |
| dc.description | Este artigo busca promover um debate sobre a construção da identidade nacional guineense a partir de um olhar sobre o Ensino de História no período pós-independência, problematizando a concepção da implementação da educação escolar no período colonial e nas zonas libertadas durante a luta de libertação para independência de Guiné e Cabo-Verde. Ao mesmo tempo, busca-se refletir a respeito da construção de uma consciência nacional dentro de uma sociedade multiétnica e cultural, considerando-se relações sociais, culturais e políticas distintas. Para realização do presente estudo procedeu-se à análise de dados de natureza qualitativa para a compreensão do processo de tentativas de aculturação dos nativos Bissau-guineense, assim como, de outra parte, para a valorização dos seus valores e crenças culturais. Entretanto, partindo dos referenciais teóricos e documentais ligados a diferentes perspectivas históricas na produção de saber, ao analisar os sistemas educativos na contemporaneidade, percebe-se que eles se configuram como uma das ferramentas mais importantes na difusão e promoção do indivíduo na sociedade, ocupando um papel central no desenvolvimento, tanto no campo político, econômico e social, quanto na dimensão cognitiva. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Características nacionais | |
| dc.subject | Guiné-Bissau - Política e governo - 1974- | |
| dc.subject | História - Estudo e ensino - Guiné-Bissau | |
| dc.title | Educação escolar e o ensino de História em Guiné-Bissau: dilemas da construção da identidade nacional no período pós-colonial | |
| dc.type | Article | |
