| dc.contributor | Pavan, Flávio André | |
| dc.contributor | Pavan, Flávio André | |
| dc.contributor | Alves, Elenilson Freitas | |
| dc.contributor | Martins, Márcio Marques | |
| dc.creator | Porto, Ana Luiza Lêdo | |
| dc.date | 2021-06-01T19:57:59Z | |
| dc.date | 2021-05-28 | |
| dc.date | 2021-06-01T19:57:59Z | |
| dc.date | 2021-04-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T15:13:29Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T15:13:29Z | |
| dc.identifier | PORTO, Ana Luiza Lêdo. Meio ambiente como temática para o aprendizado de reações
estequiométricas. 86 p. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Química ) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2021. | |
| dc.identifier | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5622 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9203441 | |
| dc.description | This study was proposed based on the difficulties that students have in learning the
content of Chemical Reactions Stoichiometry, as well as the causes that make these
difficulties so common and recurring. Based on the above, this work has as a major
concern to take to the students in a more receptive way, the content of stoichiometry
as something more plausible to be understood, with a view to a daily theme. Thus, it
is proposed to make a connection between the content of Stoichiometry of Chemical
Reactions with the theme Environment, with the purpose of improving the learning of
the students involved, thus strengthening their understanding. This study aims to
address the content of Stoichiometry, from the application of the Atomic Economy
concept with a view to understanding and conceiving environmental issues in
Chemistry Teaching, using different strategies and resources so that in this way it
can provide the student with better conditions so that it can build significant learning
related to the proposed theme, understand the importance of the curricular
component Chemistry, as well as its relationship with other areas of knowledge and
its applications. The Application and Evaluation of Didactic Material stage, in which it
was developed with 9 students from the General Chemistry and General Chemistry II
curriculum components, both taught at the Federal University of Pampa, Campus
Bagé (RS), covering 04 campus courses. The application was executed in a remote
classroom, through the Google Meet platform, in which a virtual questionnaire was
applied, covering seven essay questions to the students involved for the acceptability
of the proposed theme. | |
| dc.description | O presente estudo foi proposto com base nas dificuldades que os alunos
apresentam na aprendizagem do conteúdo de Estequiometria de Reações
Químicas, bem como as causas que fazem com que estas dificuldades sejam tão
comuns e recorrentes. Com base no exposto, este trabalho tem como uma
preocupação maior levar para os alunos de uma forma mais receptiva, o conteúdo
de estequiometria como algo mais plausível de ser compreendido, com vistas a uma
temática do cotidiano. Desta forma, propõe-se fazer uma conexão entre o conteúdo
de Estequiometria de Reações Químicas com a temática Meio Ambiente, com o
propósito de melhorar o aprendizado dos alunos envolvidos, assim fortalecendo o
entendimento dos mesmos. Este estudo tem por objetivo abordar o conteúdo de
Estequiometria, a partir da aplicação do conceito Economia Atômica com vistas à
compreensão e concepção de questões ambientais no Ensino de Química, utilizando
estratégias e recursos diferenciados para que desta forma possa-se proporcionar ao
estudante melhores condições para que o mesmo possa construir aprendizagens
significativas referentes ao tema proposto, compreender a importância do
componente curricular Química, bem como sua relação com as demais áreas do
conhecimento e suas aplicações. A etapa de Aplicação e Avaliação do Material
Didático, na qual foi desenvolvida com 9 estudantes dos componentes curriculares
Química Geral e Química Geral II, ambos componentes ministrados na Universidade
Federal do Pampa, Campus Bagé (RS), contemplando 04 cursos do campus. A
aplicação foi executada em sala de aula remota, por meio da plataforma Google
Meet, no qual foi aplicado um questionário virtual contemplando sete questões
dissertativas aos estudantes envolvidos para a aceitabilidade da temática proposta | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | |
| dc.publisher | UNIPAMPA | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Campus Bagé | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino de química | |
| dc.subject | Estequiometria de reações | |
| dc.subject | Meio Ambiente | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject | Chemistry teaching | |
| dc.subject | Reaction’s stoichiometry | |
| dc.subject | Environment | |
| dc.subject | University education | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA | |
| dc.title | Meio ambiente como temática para o aprendizado de reações estequiométricas | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | |
