| dc.contributor | Junges, Fernando | |
| dc.contributor | Junges, Fernando | |
| dc.contributor | Firme, Márcia von Frühauf | |
| dc.contributor | Martins, Márcio Marques | |
| dc.creator | Erig , Raquel da Silva Britto | |
| dc.date | 2021-08-22T22:31:33Z | |
| dc.date | 2021-08-22 | |
| dc.date | 2021-08-22T22:31:33Z | |
| dc.date | 2021-06-24 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T15:10:52Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T15:10:52Z | |
| dc.identifier | ERIG, Raquel da Silva Britto. Uma metodologia investigativa para o ensino de separação de misturas utilizando a experimentação. 84p. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências ) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2021. | |
| dc.identifier | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5910 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9202664 | |
| dc.description | The content of Separation of Mixtures is fundamental and little explored in the teaching of
Chemistry and, in most cases, few experimental activities are used, either due to the lack of
a laboratory in schools or time to be further explored by the teacher, even with a wide range
of relationships between content and students' daily lives. In this context, this pre-project
aims to use a UEPS to provide students with greater understanding and learning in relation
to the processes of separating mixtures. In this way, it can be said that the use of UEPS
motivates students to improve existing concepts and learn new concepts, being able to relate
to everyday situations. | |
| dc.description | O conteúdo de Separação de Misturas é fundamental e pouco explorado no ensino
de Química e, na maioria das vezes são utilizadas poucas atividades experimentais,
seja por falta de laboratório nas escolas ou de tempo para ser mais explorado pelo
docente, mesmo tendo uma vasta gama de relações do conteúdo com o cotidiano
dos alunos. Neste contexto esta dissertação tem como finalidade a utilização de uma
UEPS para proporcionar aos alunos uma maior compreensão e aprendizagem em
relação aos processos de separação de misturas. Desse modo pode-se afirmar que
a utilização da Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) motiva os
alunos a aperfeiçoar os conceitos já existentes e aprender novos conceitos
conseguindo relacionar com situações do seu cotidiano. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | |
| dc.publisher | UNIPAMPA | |
| dc.publisher | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Campus Bagé | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Separação de misturas | |
| dc.subject | UEPS | |
| dc.subject | Situação problema | |
| dc.subject | Separation of mixtures | |
| dc.subject | Problem situation | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS | |
| dc.title | Uma metodologia investigativa para o ensino de separação de misturas utilizando a experimentação | |
| dc.type | Dissertação | |
