| dc.contributor | Selbach, Paula Trindade da Silva | |
| dc.contributor | Selbach, Paula Trindade da Silva | |
| dc.contributor | Gritti, Silvana Maria | |
| dc.contributor | Zanchet, Beatriz Maria Atrib Boéssio | |
| dc.contributor | Rodrigues, Ana Cristina | |
| dc.creator | Tormam, Carla Silva | |
| dc.date | 2020-12-14T20:22:32Z | |
| dc.date | 2020-09-25 | |
| dc.date | 2020-12-14T20:22:32Z | |
| dc.date | 2020-01-08 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T15:06:03Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T15:06:03Z | |
| dc.identifier | TORMAM, Carla Silva. Reconstrução do projeto político-pedagógico: um trabalho coletivo pautado na pesquisa-ação. 72p. 2020. Dissertação (Curso de Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2020. | |
| dc.identifier | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5291 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9201061 | |
| dc.description | El objetivo de este Informe de reflexión crítica fue acompañar la Reconstrucción del
Proyecto Político-Pedagógico de la Escuela de Educación Infantil Casa da Criança
Jaguarão/RS, presentado al curso de Maestría Profesional en Educación por la
Universidad Federal de Pampa, Campus Jaguarão. El marco teórico que respalda la
propuesta se divide en dos sub-ítems, abordando primero el Proyecto PolíticoPedagógico y luego la importancia de su construcción colectiva. La metodología
utilizada en este trabajo se basa en la investigación-acción, entre los procedimientos
metodológicos se encuentran cuestionarios, entrevistas y ruedas de conversación. Las
reflexiones resultantes de este informe están relacionadas, las discusiones que permean
la construcción del Proyecto Político-Pedagógico y la importancia de su evaluación
constante. | |
| dc.description | O presente Relatório Crítico-Reflexivo teve como objetivo geral o acompanhamento da
Reconstrução do Projeto Político-Pedagógico da Escola de Educação Infantil Casa da
Criança, localizada no Município de Jaguarão/RS. O trabalho foi apresentado ao curso
de Mestrado Profissional em Educação, da Universidade Federal do Pampa, campus
Jaguarão. O referencial teórico que sustenta a proposta está dividido em dois subitens,
primeiro abordando o Projeto Político-Pedagógico, e, posteriormente, a importância de
sua construção coletiva. A metodologia utilizada neste trabalho esta pautada na
pesquisa-ação. Dentre os procedimentos metodológicos estão: questionários, entrevistas
e rodas de conversas. As reflexões resultantes deste Relatório estão relacionadas às
discussões que permeiam a construção do Projeto Político-Pedagógico e à importância
de sua constante avaliação. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | |
| dc.publisher | UNIPAMPA | |
| dc.publisher | Mestrado Profissional em Educação | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Campus Jaguarão | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Projeto Político-Pedagógico | |
| dc.subject | Gestão Democrática | |
| dc.subject | Construção Coletiva | |
| dc.subject | Proyecto Político-Pedagógico | |
| dc.subject | Gestión democrática | |
| dc.subject | Construcción colectiva | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | |
| dc.title | Reconstrução do projeto político-pedagógico: um trabalho coletivo pautado na pesquisa-ação | |
| dc.type | Dissertação | |
