| dc.contributor | Silva, Elisabete de Avila | |
| dc.contributor | Firme, Márcia von Frühauf | |
| dc.contributor | Silva, Elisabete de Avila da | |
| dc.contributor | Missau, Fabiana Cristina | |
| dc.contributor | Sinks, Udo Eckard | |
| dc.creator | Machado, Jeanine | |
| dc.date | 2021-05-31T15:20:18Z | |
| dc.date | 2021-05-28 | |
| dc.date | 2021-05-31T15:20:18Z | |
| dc.date | 2021-05-04 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T15:05:52Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T15:05:52Z | |
| dc.identifier | MACHADO, Jeanine. Medicamentos psicoativos : uma abordagem temática com enfoque CTS para o ensino de bioquímica . 84 p. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Química) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2021. | |
| dc.identifier | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5619 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9200987 | |
| dc.description | Psychoactive drugs are chemical substances that act on the central nervous system,
which are used to treat disorders that affect mental health such as anxiety,
depression, eating disorders, among others. Anxiety and depression together with
stress are considered the “evil of the century”. Therefore, objectives of the present
work of graduate course completion are to address this issue in the academic
environment, to raise awareness about issues related to psychoactive drugs, to
clarify a group of students of the chemistry graduation course and specifically to
discuss and to verify whether it is possible to insert this topic into chemistry teaching.
The methodology consists of three stages: First, a bibliographic survey was carried
out to serve as support for the development of furthermore activities. Second, a field
research was carried out with students from the Federal University of Pampa-campus
Bagé. Finally, a didactic sequence (DS) was developed and realized with a small
group of students in the biochemistry class of the chemistry graduation course. The
didactic sequence was developed following the characteristics of teaching with a CTS
focus and it was carried out in four meetings, two synchronous and two
asynchronous. During the last meeting, there was a debate on the problem situation
involving the topic of psychoactive drugs. Another observation that became evident
during the analysis of the field research is the increase of the number of students
who started using psychoactive drugs since the beginning of Covid-19 pandemic.
The didactic sequence was applied sucessfully: The students were able to fix the
discussed knowledge, the students were able to develop opinions about the problem
situation and during the final discussion they were able to take a position by
themselves within the aborded questions. | |
| dc.description | Os medicamentos psicoativos são substâncias químicas, que atuam no sistema
nervoso central, esses medicamentos são utilizados para tratar transtornos que
afetam a saúde mental como ansiedade, depressão, transtornos alimentares e etc. A
ansiedade e a depressão junto ao estresse são consideradas o “mal do século”.
Neste sentido o presente trabalho de conclusão de curso busca abordar essa
temática no meio acadêmico, com objetivo de sensibilizar e esclarecer uma turma do
curso de Química Licenciatura e de modo específico busca-se discutir e verificar a
possibilidade de inserir o tema no contexto do ensino. A metodologia utilizada para
aplicação deste trabalho foi dividida em três etapas, na primeira foi realizado um
levantamento bibliográfico para servir como suporte para o desenvolvimento das
atividades, na segunda etapa ocorreu à aplicação da pesquisa de campo, que foi
realizada com discentes da universidade federal do pampa-campus Bagé, a terceira
etapa foi destinada a aplicação da sequência didática (SD). Esta foi desenvolvida
seguindo as características do ensino com enfoque CTS e foi aplicada em quatro
encontros, sendo dois síncronos e dois assíncronos. No último encontro realizou-se
o debate sobre a situação-problema envolvendo à temática medicamentos
psicoativos. Ao final das aplicações observou-se com a pesquisa de campo (dentro
da amostra) que houve um aumento no número de estudantes que passaram a fazer
uso dos psicoativos após o início da pandemia. A aplicação da sequência didática
ocorreu de forma satisfatória, pois observou-se que os discentes conseguiram
ancorar os conhecimentos discutidos, pois foram capazes de desenvolver opiniões
sobre a situação-problema e ao final do debate conseguiram se posicionar dentro da
problemática abordada. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | |
| dc.publisher | UNIPAMPA | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Campus Bagé | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Medicamentos psicoativos | |
| dc.subject | Enfoque CTS | |
| dc.subject | Ensino de bioquímica | |
| dc.subject | Psychoactive medications | |
| dc.subject | CTS approach | |
| dc.subject | Biochemistry teaching | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA | |
| dc.title | Medicamentos psicoativos : uma abordagem temática com enfoque CTS para o ensino de bioquímica | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | |
