| dc.contributor | Voss, Dulce Mari da Silva | |
| dc.contributor | Voss, Dulce Mari da Silva | |
| dc.contributor | Zacharias, Pâmela | |
| dc.contributor | Camargos , Moacir Lopes de | |
| dc.contributor | Jacondino, Eduardo | |
| dc.creator | Lima , Caroline Soares de | |
| dc.date | 2021-03-24T15:32:44Z | |
| dc.date | 2021-02-12 | |
| dc.date | 2021-03-24T15:32:44Z | |
| dc.date | 2020-08-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T15:03:53Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T15:03:53Z | |
| dc.identifier | LIMA, Caroline Soares de. Subjetivações e corporeidades em devir: encenando performances criadoras de conexões entre teatro e ensino. 79 f.: il. 2019. Dissertação ( Mestrado Acadêmico em Ensino) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2019. | |
| dc.identifier | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5421 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9200218 | |
| dc.description | This dissertation presents the creation of possible connections between theater and teaching
inspired by theater workshops of the Os Carlitos Group, held in 2018, in the city of Bagé
(RS). The construction of this theme took place through rhizomatic relationships of
experiences that I lived learning and teaching theater. I mapped theatrical experiments,
territories inhabited by existences and sensitivities, asking: what subjective and corporal
creations happen to me and others in theater workshops? How do we invent subjectivities
and corporealities in these experiments? What connections between theater and teaching
can I invent from the theatrical workshops I have experienced? Questions that led me to
study the dramatic and post-dramatic theater from the perspective of the Philosophy of
Difference and the Deleuzean line, which allows me to realize the virtuality of the
corporealities and subjectivation processes experienced in the performing arts. And from
them, think the connections with teaching, from Poststructuralist Theories, especially
Foucaultian studies, to argue in defense of the subversion of the agencies that govern bodies
and minds, creating lines of escape that move as flows, in curricula and schools, opening
possibilities for experiencing the sensitive, perceptual and affective, and producing
singularities. In the encounters with these readings and in the course of the experiments
there was a flow of ideas and movements of subjectivation and bodies that is immeasurable,
an art-magic that does not translate into a few words described here. to be touched by the
emotions that transcend writing | |
| dc.description | Essa dissertação apresenta a criação de possíveis conexões entre teatro e ensino
inspirada em oficinas de teatro do Grupo Os Carlitos, vivenciadas em 2018, na cidade
de Bagé (RS). A construção dessa temática se deu por relações rizomáticas de
experiências que vivi aprendendo e ensinando teatro. Cartografei experimentações
teatrais, territórios habitados por existências e sensibilidades, ao indagar: que criações
subjetivas e corporais acontecem comigo e com os outros nas oficinas de teatro? Como
inventamos subjetividades e corporeidades nessas experimentações? Que conexões
entre teatro e ensino posso inventar a partir das oficinas teatrais que vivenciei? Questões
que me levaram a estudar o teatro dramático e pós-dramático na perspectiva da Filosofia
da Diferença e na linha deleuzeana, que me permite perceber a virtualidade das
corporeidades e dos processos de subjetivação experimentados nas artes cênicas. E, a
partir delas, pensar as conexões com o ensino, apoiada nas Teorias Pós-Estruturalistas,
especialmente os estudos foucaultianos, para argumentar em defesa da subversão dos
agenciamentos que governam corpos e mentes, e da criação de linhas de fuga que se
movem como fluxos, nos currículos e nas escolas, abrindo possibilidades para
experimentar o sensível, perceptos e afectos, e produzir singularidades. Aos encontros
com essas leituras e no decorrer das experimentações houve um fluir de ideias e
movimentos da subjetivação e corpos que é incomensurável, uma arte-magia que não se
traduz em poucas palavras aqui ditas, há de se debruçar até a linha final, para deixar-se
tocar pelas emoções que transcendem à escrita. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | |
| dc.publisher | UNIPAMPA | |
| dc.publisher | Mestrado Acadêmico em Ensino | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Campus Bagé | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Teatro | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Subjetivação | |
| dc.subject | Corpos | |
| dc.subject | Theater | |
| dc.subject | Teaching | |
| dc.subject | Subjectivation | |
| dc.subject | Bodies | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS | |
| dc.title | Subjetivações e corporeidades em devir: encenando performances criadoras de conexões entre teatro e ensino | |
| dc.type | Dissertação | |
