| dc.contributor | Dutra, Eduardo de oliveira | |
| dc.contributor | Dutra, Eduardo de Oliveira | |
| dc.contributor | Cesco, Andrea | |
| dc.contributor | Barcellos, Patrícia da Silva Campelo Costa | |
| dc.contributor | Fialho, Vanessa Ribas | |
| dc.creator | Linhati, Suzana Toniolo | |
| dc.date | 2021-06-04T17:53:18Z | |
| dc.date | 2021-06-02 | |
| dc.date | 2021-06-04T17:53:18Z | |
| dc.date | 2021-05-22 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T15:03:52Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T15:03:52Z | |
| dc.identifier | LINHATI, Suzana Toniolo. Elaboração e análise de um material didático autoral : tarefas colaborativas sobre a saúde mental espanhola . 1326. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Línguas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2021. | |
| dc.identifier | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5647 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9200208 | |
| dc.description | Esta disertación comprende una propuesta pedagógica, constituida por intervención
pedagógica y por unidad didáctica autoral en lengua española, que se compone por
tareas colaborativas, con énfasis en la producción oral, acerca del tema de la salud
mental en la adolescencia, y direccionada a estudiantes del 3º año de la enseñanza
secundaria. Además, este estudio comprende una propuesta investigativa,
caracterizada como investigación-acción, de abordaje cuanti-cuali. El objetivo
general consiste en analizar el material didáctico elaborado en esta investigación.
Como objetivos específicos, este estudio busca establecer el perfil de las cuestiones
teóricas utilizadas en la construcción de la unidad didáctica, indicar posibles
contribuciones del material didáctico para el proceso de enseñanza-aprendizaje
discente, desarrollar y apuntar contribuciones de las propuestas investigativa y
pedagógica para profesores de español de formación inicial y continuada, y
comprender el ciclo de la investigación-acción, las dificultades y las adaptaciones
desarrolladas por la profesora-investigadora, durante el estudio. Para lograr los
propósitos, se seleccionaron diez criterios para el análisis del material didáctico
autoral, comprendiendo tipos de objetivos, tareas de comprensión y de producción,
habilidades lingüísticas, conocimientos discentes, insumo, aprendizaje colaborativo,
mediación y andaimento. Además, se desarrollaron procedimientos de análisis,
involucrando la identificación de las fases y de los subtemas del material didáctico
autoral, la contextualización de las clases y la descripción de las tareas y el análisis
de las tareas por y entre los subtemas. Los resultados indicaron puntos
convergentes entre los subtemas analizados, relación entre las tareas y la tarea de
vlog, además de la presencia de los ejes tecnológico y temático en el transcurrir de
la unidad didáctica autoral. | |
| dc.description | Esta dissertação abrange uma proposta pedagógica, constituída por intervenção
pedagógica e unidade didática autoral em língua espanhola, composta por tarefas
colaborativas, com foco na produção oral, sobre o tema da saúde mental na
adolescência, e direcionada a estudantes do 3º ano do ensino médio. Ademais, este
estudo compreende uma proposta investigativa, caracterizada como pesquisa-ação,
de abordagem mista. O objetivo geral consiste em analisar o material didático
elaborado nesta pesquisa. Como objetivos específicos, esta investigação busca
estabelecer o perfil das questões teóricas utilizadas na construção da unidade
didática, indicar possíveis contribuições do material didático para o processo de
ensino-aprendizagem discente, desenvolver e apontar contribuições das propostas
investigativa e pedagógica para professores de espanhol de formação inicial e
continuada, e compreender o ciclo da pesquisa-ação, as dificuldades e as
adaptações desenvolvidas pela professora-pesquisadora, durante a pesquisa. Para
dar conta dos propósitos supramencionados, foram selecionados dez critérios para a
análise do material didático autoral, compreendendo tipos de objetivos, tarefas de
compreensão e de produção, habilidades linguísticas, conhecimentos discentes,
insumo, aprendizagem colaborativa, mediação e andaimento. Além disso, foram
desenvolvidos procedimentos de análise, envolvendo a identificação das fases e dos
subtemas do material didático autoral, a contextualização das aulas e a descrição
das tarefas e a análise das tarefas por e entre os subtemas. Como resultados, foi
possível constatar pontos convergentes entre os subtemas analisados, relação entre
as tarefas e a tarefa de vlog, além da presença dos eixos tecnológico e temático no
decorrer da unidade didática autoral. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | |
| dc.publisher | UNIPAMPA | |
| dc.publisher | Mestrado Profissional em Ensino de Linguas | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Campus Bagé | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Tarefas colaborativas | |
| dc.subject | Língua espanhola | |
| dc.subject | Saúde mental na adolescência | |
| dc.subject | Material didático autoral | |
| dc.subject | Tareas colaborativas | |
| dc.subject | Lengua española | |
| dc.subject | Salud mental en la adolescencia | |
| dc.subject | Material didáctico autoral | |
| dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | |
| dc.title | Elaboração e análise de um material didático autoral : tarefas colaborativas sobre a saúde mental espanhola | |
| dc.type | Dissertação | |
