| dc.creator | Ferreira, Carlos Roberto Wensing | |
| dc.creator | Sampaio, Sonia Maria Gomes | |
| dc.date | 2017-10-25T20:27:29Z | |
| dc.date | 2017-10-25T20:27:29Z | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T13:42:28Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T13:42:28Z | |
| dc.identifier | FERREIRA, Carlos Roberto Wensing. A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania.. 2017. 81 f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós - Graduação Mestrado em Estudos Literários. Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, 2017. | |
| dc.identifier | http://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/1831 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9197758 | |
| dc.description | Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado Acadêmico em Estudos Literários-MEL, da Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR, como requisito para obtenção do título de Mestre em Estudos Literários.
Orientadora: Profª. Drª. Sonia Maria Gomes Sampaio
Linha de Pesquisa: Literatura, outros Saberes e outras Artes (LSA) | |
| dc.description | O tema dessa dissertação relaciona-se desenvolvimento da leitura literária enquanto fator de inclusão na escola, tendo como propósito avaliar se arte literária contribui para a formação social do aluno para o exercício da cidadania. A metodologia utilizada na pesquisa foi a de campo, que contou com a participação de 193 alunos do sexto ao oitavo ano e 02 professores de língua portuguesa. A pesquisa envolveu o levantamento quantitativo de dados e análise dos resultados. No decorrer da análise dos dados, a pesquisa mostrou que o uso da leitura literária na escola revelou que os alunos leem, contudo, não utilizam com frequência a biblioteca, inclusive alguns relataram que nunca a frequentaram, preferem ler dentro da sala de aula, não possuem o hábito de levarem livros para casa. Outra revelação interessante é o fato de preferirem as obras denominadas best-sellers, e não canônicas. Assim, constata-se a ausência de leitura de obras brasileiras clássicas. Percebeu -se que a jornada de trabalho docente, em muitos casos, não permite ao mesmo criar situações favoráveis ao gosto pela leitura. Os resultados apresentados mostraram a preferência pelas literaturas de massa. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.subject | Leitura | |
| dc.subject | Literatura | |
| dc.subject | Inclusão | |
| dc.subject | Cidadania | |
| dc.title | A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania | |
