dc.contributor
dc.creatorColares, Márcia Lúcia Ribeiro
dc.date2014-07-18T23:30:30Z
dc.date2014-07-18T23:30:30Z
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-10-12T13:26:01Z
dc.date.available2023-10-12T13:26:01Z
dc.identifierCOLARES, Márcia Lúcia Ribeiro. O ensino de frações nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013, 42 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Ariquemes, 2013.
dc.identifierhttp://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/167
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9196497
dc.descriptionMonografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação da Fundação Universidade de Rondônia (UNIR), como requisito final para obtenção do título em Licenciatura em Pedagogia. Orientadorª: Prof. Ms. Eliete Zanelato
dc.descriptionO estudo focaliza a percepção dos professores acerca do ensino de frações no 4º e 5º anos do ensino fundamental, em uma instituição de ensino público estadual de Ariquemes-RO. O interesse pelo tema "O Ensino de frações nos 4º e 5º anos iniciais do Ensino Fundamental. É comum os professores apresentarem dificuldades nas operações envolvendo frações e, muitas vezes, por não dominarem essa área de conhecimento, não se aprofundarem no assunto, o que dificulta que os alunos se apropriem dos conceitos e práticas essenciais. Adota como metodologia a pesquisa de campo e observação da realidade, utilizando como instrumento para coleta de dados, uma entrevista utilizando-se de um questionário semiestruturado com todos os professores que ministram matemática nos quartos e quintos anos da escola. Elege como considerações finais a relevância do tema proposto visando a necessidade de docentes formados no curso de Pedagogia com qualificação na área pedagógica e com conhecimentos específicos da matemática.
dc.formatapplication/pdf
dc.subjectEnsino de matemática
dc.subjectFrações
dc.subjectAnos iniciais - ensino fundamental
dc.titleO ensino de frações nos anos iniciais do ensino fundamental
dc.typeOther


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