| dc.contributor | | |
| dc.creator | Silva, Juliana Gomes da | |
| dc.date | 2014-07-17T22:17:15Z | |
| dc.date | 2014-07-17T22:17:15Z | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T13:26:01Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T13:26:01Z | |
| dc.identifier | SILVA, J. G. da Jogo, desenvolvimento e aprendizagem: a mediação pedagógica com crianças de cinco anos. 2013, 85 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Ariquemes, 2013. | |
| dc.identifier | http://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/165 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9196495 | |
| dc.description | Monografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação da Fundação Universidade de Rondônia (UNIR), como requisito final para obtenção do título em Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Antônio Carlos Maciel | |
| dc.description | A presente pesquisa tem por objetivo demonstrar a função do jogo para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança sob a mediação pedagógica Histórico-Critica. Participaram da pesquisa duas turmas de educação infantil (pré II) de cinco anos, sendo estas oriundas de duas escolas municipais da cidade de Ariquemes. Adotou-se como opção metodológica a pesquisa ação participativa e etnográfica . Para tanto, fez-se necessário estudos bibliográficos para teorização e fundamentação de uma análise crítica privilegiando-se dados qualitativos da pesquisa. E pesquisa empírica com: observação sistematizada, entrevistas com questionário semiestruturado aberto; questionário estruturado; roteiro de critérios estruturado para a aplicação dos jogos e aplicação de dois jogos com intervenção pedagógica no qual a sua aplicação foram gravadas em vídeos. Percebeu-se que a inserção do jogo no contexto escolar encontra-se sem objetividade e intencionalidade educativa, sendo esse designando ao ócio educacional. Entretanto os resultados obtidos a partir da intervenção pedagógica, por meio da aplicação do jogo, demonstram a sua função para o desenvolvimento cognitivo e motor da criança na educação infantil. Portanto, conclui-se que a função do jogo pedagógico configura em um instrumento de mediação pedagógica das relações dialéticas da criança, do meio e objeto de conhecimento. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.subject | Jogo | |
| dc.subject | Desenvolvimento | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Mediação Pedagógica | |
| dc.title | Jogo, desenvolvimento e aprendizagem: a mediação pedagógica com crianças de cinco anos | |
| dc.type | Other | |
