| dc.contributor | Almeida, Rejane Cleide Medeiros de | |
| dc.creator | Wagna, Lindemberg Costa Lucas | |
| dc.date | 2022-10-06T14:54:31Z | |
| dc.date | 2022-10-06T14:54:31Z | |
| dc.date | 2020-12-05 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T21:18:12Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T21:18:12Z | |
| dc.identifier | Wagna Lindemberg Costa Lucas. Trajetórias de Educadoras da Escola Jardim Beija Flor, Município de Luzinópolis-TO: tecendo histórias de vidas. 2021. 23 f. Artigo (Especialização) Fundação Universidade Federal do Tocantins, Curso Especialização em Gestão e Organização do Trabalho Escolar, Campus de Tocantinópolis-TO. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/4233 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9195280 | |
| dc.description | The article aims to present the reflections made in the research stories of educators of the
Beija Flor school from the municipal network of Luzinópolis, Tocantins. The objective was to
analyze the educators' life stories, especially the analysis of the choice of profession,
experiences, difficulties and challenges in teaching. The methodology developed was oral
history, with life history techniques and semi-structured interviews with five educators (05).
The criterion for choosing this school was because it was the first school in the municipality
and the choice for being educators occurred because this school had female educators in its
staff. The research indicated that the educators initially did not want to be trained in
education; they did not choose to be teachers. However, this was the only opportunity they
had and it led them to teaching. However, after they started working in education, they
awakened a commitment to the education of children. The difficulties presented by the five
interlocutors are related to the parents' lack of commitment to their children's education, and
many students show a lack of interest in the classroom, hindering the progress of learning. | |
| dc.description | O artigo tem por objetivo apresentar as reflexões realizadas na pesquisa histórias de
educadoras da escola Jardim Beija Flor da rede municipal de Luzinópolis, Tocantins. Como
objetivo buscou-se analisar as histórias de vida das educadoras, sobretudo a análise sobre a
escolha da profissão, as experiências, dificuldades e desafios na docência. A metodologia
desenvolvida foi história oral, com histórias de vida e entrevistas semiestruturadas com cinco
educadoras (05). O critério de escolha por esta escola é por ter sido a primeira escola do
município e com relação à escolha por ser educadoras ocorreu em função desta escola ter em
seu quadro funcional, educadoras. es. A pesquisa indicou que as educadoras inicialmente não
queriam a formação na educação, não tinham por escolhas serem professoras. Entretanto, essa
foi à única oportunidade que tiveram e as conduziram à docência. Todavia, depois que
passaram a atuar na educação despertaram um compromisso com a formação de crianças. As
dificuldades apresentadas pelas cinco (05) interlocutoras estão relacionadas à falta de
compromisso dos pais com a educação dos seus filhos e muitos alunos demonstram
desinteresses nas aulas, dificultando o avanço da aprendizagem. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | Tocantinópolis | |
| dc.publisher | CURSO::TOCANTINÓPOLIS | |
| dc.publisher | Tocantinópolis | |
| dc.publisher | Especialização | |
| dc.rights | Acesso Livre | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Educadoras | |
| dc.subject | Memórias | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Educators | |
| dc.subject | Memoirs | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Trajetórias de Educadoras da Escola Jardim Beija Flor, Município de Luzinópolis-TO: tecendo histórias de vidas | |
| dc.type | Artigo | |
