dc.contributor | Soares, Sebastião Silva | |
dc.creator | Celedonio, Warlen Barbosa | |
dc.date | 2020-08-24T19:04:06Z | |
dc.date | 2020-08-24T19:04:06Z | |
dc.date | 2020-08-24 | |
dc.date.accessioned | 2023-10-06T20:57:26Z | |
dc.date.available | 2023-10-06T20:57:26Z | |
dc.identifier | CELEDONIO, Warlen Barbosa. Memórias e trajetórias de uma professora: entrelaçando experiências e vivências no município de Paranã-TO. 72 f. Monografia (Graduação) - Curso de Licenciatura em Educação do Campo: Artes Visuais e Música, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2020. | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/2124 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9194230 | |
dc.description | The present work aimed to understand how the life story of Professor Floracy is articulated
with the educational development of the municipality of Paranã - TO. To this end, the
following specific objectives were followed: contextualization of the municipality of Paranã -
TO; trace a (auto) biography about the teacher in the following areas: personal, family and
professional; analyze the meanings that the teacher attributes to her participation in the history
of the municipality's educational system; to analyze the teacher's life and professional history,
as well as her contribution to the educational development of the municipality of Paranã - TO.
The study was based on the perspective of a (auto) biographical life story, based on the ideas
of Bosi (1994), Moita (2007), Huberman (2007), Fontoura (2007), Nóvoa (2007), Santos
(2004) ), Saviani (2009), Soares (2019), among other authors. For this, qualitative research
was adopted in the methodological path of the work, through the technique of document
analysis, bibliographic research and narrative interview with the researched teacher. Based on
the data produced, it was possible to analyze that the teacher's life story is articulated with the
development of the researched municipality, based on her social and political engagement in
defense of public education in the region, whether in the position of teacher, or in her role as
municipal manager. Thus, in the exercise of reliving and recording the teacher's life story, the
intention of the work was not to draw a timeline with all the elements of her life and
professional itinerary, but to establish new meanings about the collaborator's life,
consequently, his trajectory as a teacher in the context of basic education. | |
dc.description | O presente trabalho teve por objetivo compreender como a história de vida da professora
Floracy é articulada com o desenvolvimento educacional do município de Paranã –TO. Para
tanto, seguiu-se os seguintes objetivos específicos: contextualização do município de Paranã –
TO; traçar uma (auto)biografia sobre a professora nos âmbitos: pessoal, familiar e
profissional; analisar os significados que a professora atribui sobre sua participação na
história do sistema educacional do município; analisar a história de vida e profissional da
professora, bem como a sua contribuição no desenvolvimento educacional do município de
Paranã – TO. O trabalho foi baseado no ponto de vista da história de vida de cunho
(auto)biográfico, com base nas ideias de Bosi (1994), Moita (2007), Huberman (2007),
Fontoura (2007), Nóvoa (2007), Santos (2004), Saviani (2009), Soares (2019), dentre outros
autores. Para isso, adotou-se no percurso metodológico do trabalho, a pesquisa de natureza
qualitativa, por meio da técnica da análise documental, da pesquisa bibliográfica e da
entrevista narrativa com a professora pesquisada. Pelos dados produzidos, foi possível
analisar que a história de vida da professora é articulada com o desenvolvimento do município
pesquisado, a partir do seu engajamento social e político em defesa do ensino público na
região, seja no cargo de professora, seja na sua função de gestora municipal. Desse modo, no
exercício de reviver e registrar a história de vida da professora, a intenção do trabalho não foi
traçar uma linha do tempo com todos os elementos do seu itinerário de vida e profissional,
mas estabelecer novos significados sobre a vida da colaboradora, consequentemente, sua
trajetória como docente no contexto da educação básica. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | pt_BR | |
dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
dc.publisher | Arraias | |
dc.publisher | CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::EDUCAÇÃO DO CAMPO | |
dc.publisher | Arraias | |
dc.publisher | Graduação | |
dc.rights | Acesso livre | |
dc.subject | História de vida | |
dc.subject | Professora | |
dc.subject | Trajetórias formativas | |
dc.subject | Desenvolvimento educacional | |
dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
dc.title | Memórias e trajetórias de uma professora: entrelaçando experiências e vivências no município de Paranã-TO | |
dc.type | Monografia | |