Acesso e permanência de estudantes quilombolas na Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema

reflexões autobiográficas

dc.contributorAraújo, Rosemary Negreiros de
dc.creatorPinheiro, Patrícia
dc.date2022-02-23T14:45:46Z
dc.date2022-02-23T14:45:46Z
dc.date2022-02-23
dc.date.accessioned2023-10-06T20:55:17Z
dc.date.available2023-10-06T20:55:17Z
dc.identifierPINHEIRO, Patricia. Acesso e permanência de estudantes quilombolas na Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema: reflexões autobiográficas. 2021. 56 f. Monografia (Graduação) - Curso de Serviço Social, Campus Universitário de Miracema, Universidade Federal do Tocantins, Miracema do Tocantins, 2021.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11612/3634
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9193803
dc.descriptionThe work addresses the access and permanence of quilombola students at the Federal University of Tocantins (UFT), Campus de Miracema, in order to know how the quota law for quilombolas is effective in that educational institution. From the methodological point of view, qualitative research was used (GODOY, 1995), the reconstitution of the life experience of the graduate student, a quilombola student, through the construction of an archive, in the terms proposed by Mills (2009) that addresses the research as an intellectual craft, in which life experience must be crossed with school and academic experience. The data collected for the personal archive, after being analyzed, were crossed with concepts of authors established in the approach to the theme of affirmative actions and the like, such as Carvalho (2011), Munanga, (1999), Domingues (2005) and Almeida (2003). ), among others. In summary, the research made it possible to infer that access to public universities has become more accessible with the implementation of the Affirmative Actions Policy to include quilombola students in all spaces of society, as is the case of the Quota Law, and its importance for democratize higher education, with the admission of quilombola and indigenous students to Brazilian public universities
dc.descriptionO trabalho aborda o acesso e a permanência de estudantes quilombolas na Universidade Federal do Tocantins (UFT), Campus de Miracema, a fim de conhecer como se efetiva a lei de cotas para os quilombolas na referida instituição de ensino. Do ponto de vista metodológico utilizou-se a pesquisa qualitativa (GODOY, 1995), a reconstituição da experiência de vida da graduanda, uma estudante quilombola, por meio da construção de um arquivo, nos termos propostos por Mills (2009) que aborda a pesquisa enquanto artesanato intelectual, na qual devem se cruzar a experiência de vida com a experiência escolar e acadêmica. Os dados coletados para o arquivo pessoal, após analisados, foram cruzados com conceitos de autores consagrados na abordagem do tema das ações afirmativas e afins, a exemplo de Carvalho (2011), Munanga, (1999), Domingues (2005) e Almeida (2003), dentre outros. Em síntese a pesquisa possibilitou inferir, que o acesso à universidade pública se tornou mais acessível com a implantação da Política de Ações Afirmativas para incluir os estudantes quilombolas em todos os espaços da sociedade, como é o caso da Lei de Cotas, sendo inegável sua importância para democratizar o ensino superior, com o ingresso de estudantes quilombolas e indígenas nas Universidades públicas brasileiras.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Tocantins
dc.publisherMiracema
dc.publisherServiço Social
dc.publisherMiracema
dc.publisherGraduação
dc.rightsAcesso livre
dc.subjectAções Afirmativa; Estudantes Quilombolas; Universidade; Acesso; Permanência.
dc.subjectAções Afirmativa; Estudantes Quilombolas; Universidade; Acesso; Permanência.
dc.titleAcesso e permanência de estudantes quilombolas na Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema
dc.titlereflexões autobiográficas
dc.typeMonografia


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