| dc.contributor | Pinho, Maria José de | |
| dc.creator | Bomfim, Paulo Cesar Romão | |
| dc.date | 2021-06-17T19:34:17Z | |
| dc.date | 2021-06-17T19:34:17Z | |
| dc.date | 2020-09-14 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T20:53:51Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T20:53:51Z | |
| dc.identifier | BOMFIM, Paulo Cesar Romão. Perspectiva de fundamentos da interdisciplinaridade no projeto político pedagógico do Senac Tocantins. 2020. 119f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Educação, Palmas, 2020. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/2818 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9193512 | |
| dc.description | This Master 's research has as main objective to problematize significant experiences
of interdisciplinarity foreseen in the SENAC - TO Political Pedagogical Project. With
regard to the object investigated, it was found that although there are pedagogical
actions that seek to expand the traditional ways of teaching and learning, these are
located sporadically and punctually in some topics of that project. To carry out this
work, the Curriculum and the Pedagogical Political Project of SENAC-TO were
analyzed, within the scope of Professional Education, having as reference the
theoretical-epistemological foundations of interdisciplinarity. Therefore, the work was
imbued with an exploratory and qualitative nature, through bibliographic research.
From the investigative study it was possible to conclude that the Political Pedagogical Project of SENAC-TO, therefore, represents the curriculum built for a
specific public of professional education and, therefore, it is not yet sufficient to
materialize in the behaviors and attitudes of students supported by interdisciplinarity
perspective. It is also perceived that the planning of teaching work (PTD) needs to
overcome the typical fragmentation of the traditional curricular organization,
represented by the curriculum centered on disciplines and that the post-modern
society, with the accelerated growth of digital technology, brings a new level , which
allows to differentiate the new generations from the old ones | |
| dc.description | Esta investigação de Mestrado tem como objetivo principal problematizar
experiências significativas de interdisciplinaridade previstas no Projeto Político
Pedagógico do SENAC – TO. No que diz respeito ao objeto investigado, detectou-se
que embora haja ações pedagógicas que busquem uma ampliação dos modos
tradicionais de ensinar e aprender, estas estão situadas esporadicamentes e de
forma pontual em alguns tópicos do referido projeto. Para a realização desse
trabalho, analisou-se o Currículo e o Projeto Político Pedagógico do SENAC-TO, no
âmbito da Educação Profissional, tendo como referência os fundamentos teórico epistemológicos da interdisciplinaridade. Para tanto, o trabalho imbuiu-se de
abordagem qualitativa de natureza exploratória, mediante pesquisa bibliográfica e
documental. A partir do estudo investigativo foi possível concluir que o Projeto
Político-Pedagógico do SENAC-TO, portanto, representa o currículo construído para
determinado público da educação profissional e, portanto, ainda não é suficiente
para se materializar em comportamentos e atitudes dos discentes amparadas na
perspectiva da interdisciplinaridade. Percebe-se também que o planejamento do
trabalho docente (PTD) precisa superar a fragmentação típica da organização
curricular tradicional, representada pela grade curricular centrada em disciplinas e
que a sociedade pós-moderna, com o crescimento acelerado da tecnologia digital,
traz um novo patamar, que permite diferenciar as novas gerações das antigas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | BR | |
| dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE | |
| dc.publisher | Palmas | |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.subject | Interdisciplinaridade; SENAC-TO; Projeto Político Pedagógico; Educação Profissional e Tecnológica; Interdisciplinarity; Pedagogical Political Project; Professional and Technological Education | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Perspectiva de fundamentos da interdisciplinaridade no projeto político pedagógico do Senac Tocantins | |
| dc.type | Dissertação | |
