dc.contributor | Costa, Aline Fagner de Carvalho e | |
dc.creator | Rodrigues, Yuanne Moura Soares | |
dc.date | 2023-02-03T17:34:01Z | |
dc.date | 2023-02-03T17:34:01Z | |
dc.date | 2021-12-16 | |
dc.date.accessioned | 2023-10-06T20:48:11Z | |
dc.date.available | 2023-10-06T20:48:11Z | |
dc.identifier | Rodrigues, Yuanne Moura Soares. Do quilombo à universidade: políticas de acesso e permanência de quilombolas na UFT. 61 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2021. | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/4597 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9192050 | |
dc.description | This scientific study aims to identify the difficulties faced by quilombola students during
the graduation process at the Federal University of Tocantins Campus of Arraias, since
the prejudice against black people can be expressed in different ways, even in the face
of academic/scientific spaces hindering access and permanence of these students, in
which, most students of this college are black people and that a small part belongs to
quilombola communities in the region. This study has a qualitative characteristic, in
which the methodologies used were bibliographical research, documentary and field
research, observation, interviews/questionnaires with open and closed questions. And
for the theoretical foundation there was the dialogue between authors such as Furtado
(2013), Valadão (2018), Sousa; Santos (2018), and among other authors. Thus, this
paper presents the public and affirmative policies that have emerged over the years,
which only came to happen belatedly, after the manifestations of the black movement
in the country, since, today, remaining students from quilombola communities have the
right to access and permanence in higher education. | |
dc.description | Este estudo científico tem como objetivo identificar as dificuldades enfrentadas pelos
estudantes quilombolas durante o processo de graduação na Universidade Federal
do Tocantins Campus de Arraias, visto que o preconceito com os negros pode se
expressar em diferentes formas, mesmo diante de espaços acadêmicos/científicos,
dificultando o acesso e permanência destes estudantes. A maior parte dos estudantes
da referida faculdade é de pessoas negras e uma pequena parte pertence a
comunidades quilombolas da região. Este estudo tem metodologia qualiqualitativa, em
que foram utilizadas pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, de campo,
observação, entrevistas/questionários com perguntas abertas e fechadas. E para a
fundamentação teórica houve o diálogo entre autores como Furtado (2013), Valadão
(2018), Sousa; Santos (2018), e entre outros. Sendo assim, este trabalho apresenta
as políticas públicas e afirmativas que surgiram ao longo dos anos, que só vieram
acontecer de forma tardia, após a manifestações do movimento negro no país, visto
que, hoje estudantes remanescentes de comunidades quilombolas tem direito ao
acesso e a permanência na educação superior. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | pt_BR | |
dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
dc.publisher | Arraias | |
dc.publisher | CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA | |
dc.publisher | Arraias | |
dc.publisher | Graduação | |
dc.rights | Acesso livre. | |
dc.subject | Quilombolas | |
dc.subject | Universidade | |
dc.subject | Lei de Cotas | |
dc.subject | Acesso | |
dc.subject | Permanência | |
dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
dc.title | Do quilombo à universidade: políticas de acesso e permanência de quilombolas na UFT | |
dc.type | Monografia | |