| dc.contributor | Souza, Neila Nunes de | |
| dc.creator | Oliveira Florentino, Rosana | |
| dc.date | 2022-05-12T11:19:46Z | |
| dc.date | 2022-05-12T11:19:46Z | |
| dc.date | 2022-05-12 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T20:47:32Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T20:47:32Z | |
| dc.identifier | FLORENTINO, Rosana Oliveira. Professor, sala de aula e suas adversidades: uma experiência de observação em um contexto educacional. 2018. 23 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras - Português, Universidade Federal do Tocantins, Porto Nacional, 2018. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/3900 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9191853 | |
| dc.description | The purpose of this article is to analyze the Being of the teacher, the difficulties and the
challenges they face in order to exercise the dreamed profession of being a teacher,
presenting a reflection of the exercise in the classroom. A brief analysis of the teaching
practice, the construction of the identity of the teaching professional and his training "as
a teacher" is presented. Reflecting that the role of the teacher as a professional education
is to contribute to a qualitative change for society as a whole, even with the difficulties
faced, given that, the formation of the citizen perpasses the commitment of the political
constitution, as it will serve for the formation of critical and progressive citizens. Even
with relevant difficulties that education professionals face, the construction of
professional identity is essential. From the perspective of being an excellent professional,
the teacher has to appropriate the various modalities, as well as information and
communication technologies, since the more knowledge is sought, the better his / her
behavior towards the students and the professional life, a well-prepared teacher will have
no difficulties in performing his or her activity. The methods used to support this research
were based on bibliographies and field, based on theoreticians such as MASETTO (1994),
FREIRE (1997), OLIVEIRA (1985), among others, and observations made in educational
context. It is noticed that the teacher who loves the profession, will be an excellent
professional, regardless of any situation that appears. | |
| dc.description | O presente artigo tem como objetivo analisar o Ser professor, as dificuldades e os desafios
os quais enfrentam para exercerem a tão sonhada profissão de ser mestre, apresentando
uma reflexão do exercício em sala de aula. Expondo uma breve analise sobre a prática
docente, a construção da identidade do profissional docente e sua formação “como
professor”. Refletindo que a função do professor como um profissional da educação que
é contribuir com uma modificação qualificativa para sociedade como um todo, mesmo
com as dificuldades enfrentadas, haja vista que, a formação do cidadão per passa pelo
comprometimento da constituição política, pois servirá para a formação de cidadãos
críticos e progressistas. Mesmo com dificuldades pertinentes às quais passam os
profissionais da educação, a construção da identidade profissional é essencial. Na
perspectiva, de ser um excelente profissional, o professor tem que se apropriar das
diversas modalidades existentes, bem como das: tecnologias de informação e
comunicação, pois quanto mais se busca conhecimentos melhor é a sua conduta diante
dos seus discentes e da vida profissional, um docente bem preparado não terá dificuldades
ao executar sua atividade. Os métodos utilizados para sustentar esta pesquisa foram de
cunho bibliográfico e campo, com base em teóricos como MASETTO (1994), FREIRE
(1997), OLIVEIRA (1985), entre outras e observações realizadas em contexto
educacional. Percebe-se que o professor que ama a profissão, será um excelente
profissional, independentemente de quais quer situação que o apareça. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | Porto Nacional | |
| dc.publisher | Letras - Português | |
| dc.publisher | Porto Nacional | |
| dc.publisher | Graduação | |
| dc.rights | Acesso Livre | |
| dc.subject | Ser Professor | |
| dc.subject | Vida Profissional | |
| dc.subject | Desafios da Profissão | |
| dc.subject | Being a Teacher | |
| dc.subject | Professional Life | |
| dc.subject | Challenges of Profession | |
| dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | |
| dc.title | Professor, sala de aula e suas adversidades: uma experiência de observação em um contexto educacional | |
| dc.type | Monografia | |
