| dc.contributor | Sales, Suze da Silva | |
| dc.creator | Martins, Débora Ferreira | |
| dc.date | 2023-02-24T20:36:59Z | |
| dc.date | 2023-02-24T20:36:59Z | |
| dc.date | 2020-05-08 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T20:45:16Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T20:45:16Z | |
| dc.identifier | Martins, Débora Ferreira. Educação do campo ou educação rural? Diferenças e impactos na formação do cidadão do campo em escolas do Tocantins. 31 f. Monografia de Graduação - Curso de Licenciatura em Educação do Campo. Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2020. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/4864 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9191177 | |
| dc.description | This research aimed to discuss Rural Education and Rural Education and their influences on
the formation of rural individuals. The research started from the following question: which
model characterizes, from the schools investigated, the education that is offered to the rural
populations targeted by the research, Rural Education or Rural Education? Knowing whether
the prevailing model can contribute to the construction of students' social identity, working
from the reality where they are inserted, is an aspect that we believe is crucial in the policies
for Education in the country and in its federated entities. To expand our information, we
conducted a bibliographic search, bringing in some theorists who were able to contribute to
the research. Rural Education is centered on learning that values not only academic
knowledge, but also knowledge acquired by students in their communities. As a result, we
intend to raise some points regarding the educator's posture in the classroom. We do not
intend to criticize the methodology used in the classroom, but rather to investigate the extent
to which it may or may not contribute to the social formation of students who go to school to
learn, it is the role of the teacher to transmit knowledge, but it is the right of students to
participate in construction of this knowledge, which the Education of the Field has been
trying to provide. | |
| dc.description | Esta pesquisa teve por finalidade debater a Educação do Campo e a Educação Rural e suas
influências na formação do indivíduo do campo. A pesquisa partiu da seguinte questão: qual
modelo caracteriza, a partir das escolas investigadas, a educação que é ofertada às populações
rurais alvo da pesquisa, a Educação Rural ou a Educação do Campo? Saber se o modelo
prevalecente pode contribuir na construção da identidade social dos estudantes, trabalhando a
partir da realidade onde os mesmos estão inseridos, é um aspecto que entendemos crucial nas
políticas para Educação no país e em seus entes federados. Para ampliar nossas informações,
realizamos uma pesquisa bibliográfica, trazendo alguns teóricos que puderam contribuir com
a pesquisa. A Educação do Campo está centrada em uma aprendizagem que valoriza não só
os saberes acadêmicos, mas, também, saberes adquiridos pelos estudantes em suas
comunidades. Em razão disso, pretendemos levantar alguns pontos quanto à postura do
educador em sala de aula. Não temos a intenção de criticar a metodologia utilizada em sala,
mas sim, investigar até que ponto isso pode contribuir ou não na formação social dos
estudantes que vão à escola aprender, é papel do professor transmitir o conhecimento, porém
é direito dos estudantes participar da construção desse conhecimento, o que a Educação do
Campo vem buscando proporcionar. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | Arraias | |
| dc.publisher | CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::EDUCAÇÃO DO CAMPO | |
| dc.publisher | Arraias | |
| dc.publisher | Graduação | |
| dc.rights | Acesso livre | |
| dc.subject | Educação do Campo | |
| dc.subject | Educação Rural | |
| dc.subject | Particularidades | |
| dc.subject | Saberes | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Educação do campo ou educação rural? Diferenças e impactos na formação do cidadão do campo em escolas do Tocantins | |
| dc.type | Monografia | |
