dc.contributor | Farhi Neto, Leon | |
dc.creator | Pinto, Hudson Ralf Martins de Sousa | |
dc.date | 2022-09-19T17:35:14Z | |
dc.date | 2022-09-19T17:35:14Z | |
dc.date | 2020-11-12 | |
dc.date.accessioned | 2023-10-06T20:45:01Z | |
dc.date.available | 2023-10-06T20:45:01Z | |
dc.identifier | PINTO, Hudson Ralf Martins de Sousa. A imagem da Filosofia: uma proposta a partir do pensamento de Vilém Flusser.2020.105f. Dissertação (Mestrado Profissional em Filosofia) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Palmas, 2020. | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/4144 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9191090 | |
dc.description | The work presents the theoretical-practical research process, which sought to understand the
current role of Philosophy teaching in Brazilian basic education, institutionalized since June
2008. The investigation seeks to show the conservative character of the usual methodology,
predominantly based on texts, in which the student occupies the place of receiver of ideas,
without interactions with other media. The proposal for an experimental, creative, interactive
and more connected approach to the reality of young people occurs from the reflections made
by the Czech-Brazilian thinker Vilém Flusser (1920-1991), pioneer in philosophical studies
regarding information, communication and new media technologies, such as technical images.
These themes are extremely important nowadays, in which images are easily produced and
transmitted between technical devices, serving as a historical record or models for conduct and
truth. Faced with the new grammar, literate culture is in crisis due to the insufficiency of its
categories of analysis, which are incorporated by the new potentially global gears. The criticism
of technical images must be part of the current interests of Philosophy in its various forms of
distribution. The whole support of the dissertation is based on the conviction that it is possible
to appropriate the technical images to philosophize in contemporary society, widespread and
hyper-connected, due to the ambiguity of this new media little explored by Philosophy and its
teaching. | |
dc.description | O trabalho apresenta o processo de pesquisa teórico-prático, que buscou compreender o atual
papel do Ensino de Filosofia na Educação básica brasileira, institucionalizada desde junho de
2008. A investigação procura evidenciar o caráter conservador da metodologia usual,
predominantemente realizada a partir de textos, em que o estudante ocupa o lugar de receptor
de ideias, sem interações com outras mídias. A proposta de uma abordagem experimental,
criadora, interativa e mais conectada com a realidade dos jovens ocorre a partir das reflexões
feitas pelo pensador tcheco-brasileiro Vilém Flusser (1920-1991), pioneiro nos estudos
filosóficos a respeito das tecnologias de informação, comunicação e novas mídias, como as
imagens técnicas. Esses temas são de extrema importância atualmente, em que as imagens são
facilmente produzidas e transmitidas entre aparelhos técnicos, servindo como registro histórico
ou modelos para a conduta e a verdade. Diante da nova gramática, a cultura letrada entra em
crise pela insuficiência das suas categorias de análise, que são incorporadas pelas novas
engrenagens potencialmente globais. A crítica das imagens técnicas deve fazer parte dos atuais
interesses da Filosofia nas suas variadas formas de distribuição. Toda a sustentação da
dissertação é alicerçada na convicção de que é possível se apropriar das imagens técnicas para
filosofar na sociedade contemporânea, massificada e hiperconectada, devido à ambiguidade
dessa nova mídia pouco explorada pela Filosofia e pelo seu ensino. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | pt_BR | |
dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
dc.publisher | Brasil | |
dc.publisher | Programa de Pós-Graduação Profissional em Filosofia | |
dc.publisher | Palmas | |
dc.rights | Creative Commons | |
dc.subject | Ensino de Filosofia; Imagem Técnica; Mídia; Vilém Flusser; Metodologia do Ensino de Filosofia; Philosophy teaching; Technical Image; Media; Vilém Flusser; Philosophy Teaching Methodology | |
dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA | |
dc.title | A imagem da Filosofia: uma proposta a partir do pensamento de Vilém Flusser | |
dc.type | Dissertação | |