Aprendizagem baseada em problemas aplicada a ambiente virtual de aprendizagem

dc.contributorBARCIA, Ricardo Miranda
dc.creatorMARTINS, Janae Gonçalves
dc.date2018-08-27T21:33:27Z
dc.date2018-08-27T21:33:27Z
dc.date2002
dc.date.accessioned2023-10-04T13:42:08Z
dc.date.available2023-10-04T13:42:08Z
dc.identifierMARTINS, Janae Gonçalves. Aprendizagem baseada em problemas aplicada a ambiente virtual de aprendizagem. 219 f. 2002. Tese (Doutorado em Engenharia da Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, 2002.
dc.identifierrepositorio.ufra.edu.br/jspui//jspui/handle/123456789/463
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9189802
dc.descriptionAprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma estratégia didático–pedagógica centrada no aluno. É usada hoje de forma globalizada, em uma instrução mais elevada, em áreas tais como medicina, veterinária, direito, saúde pública, etc. Um problema é utilizado como estímulo à aquisição de conhecimento e compreensão de conceitos. Ele é o elemento central em um currículo de aprendizagem baseada em problemas. O objetivo desta tese é propor um modelo de estratégia metodológica de ensino–aprendizagem baseada em ABP, aplicada em ambiente virtual de aprendizagem, fazendo-se cumprir premissas advindas da aprendizagem baseada em problemas. Esse modelo tem como finalidade principal promover a motivação, interesse, autonomia e auto-aprendizagem do aluno. Dois casos são desenvolvidos detalhadamente, exemplificando a característica prática da proposta do modelo.
dc.descriptionProblem-based learning (PBL) is a didactic pedagogical strategy student-centered. Today, it is applied to a wide range of (global) applications in a variety of areas such as medicine, veterinary medicine, law, public health, and many others. A “problem” is used to stimulate the knowledge acquisition and understanding of concepts. It is the central element in a curriculum based on problem-based learning. The objective of this thesis is to develop a conceptual model based on PBL strategies and the use of virtual learning environments; all the PBL framework premises are fulfilled. The model has as it main purpose the promotion of student’s motivation, interest, autonomy and self. Two cases are developed in detail in order to exemplify the practical characteristics of the proposed model.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Catarina
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subjectAmbiente virtual de aprendizagem
dc.subjectAVA
dc.subjectEnsino-aprendizagem - Ambiente virtual
dc.subjectAprendizagem baseada em problemas
dc.subjectAuto-aprendizagem
dc.subjectInteração
dc.titleAprendizagem baseada em problemas aplicada a ambiente virtual de aprendizagem
dc.typeThesis


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