dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.creatorBertagna, Regiane Helena
dc.creatorBorghi, Raquel Fontes
dc.date2014-06-24T19:54:08Z
dc.date2016-10-25T19:40:45Z
dc.date2014-06-24T19:54:08Z
dc.date2016-10-25T19:40:45Z
dc.date2011
dc.date.accessioned2017-04-06T05:36:48Z
dc.date.available2017-04-06T05:36:48Z
dc.identifierEducação: Teoria e Prática, v. 21, n. 38, 2011, p. 132-146.
dc.identifier1981-8106
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/107430
dc.identifierhttp://acervodigital.unesp.br/handle/11449/107430
dc.identifierISSN1981-8106-2011-21-38-132-146.pdf
dc.identifierhttp://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/5269
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/918611
dc.descriptionEste trabalho parte da tendência já verificada em estudo anterior de ampliação das parcerias entre a esfera pública e privada na educação e tem como objetivo discutir uma das modalidades identificadas, a ampliação da adoção de sistemas apostilados privados em escolas públicas municipais e as possíveis relações com os sistemas de avaliação externos. A partir dos dados disponíveis no banco de dados do Grupo Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais – GREPPE discute-se como um dos principais fatores para o crescimento da adoção de sistemas apostilados, a busca das escolas e municípios em melhorar os resultados nos sistemas de avaliações, e, portanto, a centralidade dos sistemas de avaliações nas políticas educacionais. Aponta-se, ainda, para a contradição entre o caminho que vinha sendo trilhado, no sentido de ampliação da autonomia e democratização da gestão escolar e a adoção de sistemas privados de ensino, bem como suas possíveis implicações para a organização do trabalho pedagógico das escolas.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.relationEducação: Teoria e Prática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectSistemas apostilados. Organização do trabalho pedagógico. Avaliação. Público-privado
dc.titlePossíveis relações entre avaliação e sistemas apostilados privados em escolas públicas
dc.typeOtro


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