La radionovela como práctica pedagógica para el aprendizaje de lectura en básica primaria

The radio soap opera as a pedagogical practice for reading learning in primary school

dc.creatorMunive - Pacheco, Adalberto Alonso
dc.creatorCarbono - Parejo, Adela Ines
dc.creatorCamargo - Cervantes, Cesar
dc.creatorPeralta - Angulo, Dannis
dc.creatorMontenegro - Castro, Dubis
dc.creatorImitola - Guerra, John
dc.creatorPolo - Carrillo, Leysle
dc.creatorVarela - Ávila, Marlene
dc.creatorCrespo - Ponce, Omaira
dc.creatorHernández - Miranda, Piedad
dc.creatorCandelario - Martínez, Shirley
dc.creatorGómez - Tovar, Víctor
dc.creatorMendoza - Oñate, Yeisly
dc.creatorSantrich - Angulo, Sobeida
dc.date2019-01-24T13:36:57Z
dc.date2019-01-24T13:36:57Z
dc.date2018-12-07
dc.date.accessioned2023-10-03T20:11:34Z
dc.date.available2023-10-03T20:11:34Z
dc.identifierCandelario Martinez, S. (2018). La radionovela como práctica pedagógica para el aprendizaje de lectura en básica primaria. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 645 - 654. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.76
dc.identifier2145-9258, 2389-7724 electrónico
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11323/2183
dc.identifierhttps://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.76
dc.identifier10.17981/cultedusoc.9.3.2018.76
dc.identifier2389-7724
dc.identifierCorporación Universidad de la Costa
dc.identifier2145-9258
dc.identifierREDICUC - Repositorio CUC
dc.identifierhttps://repositorio.cuc.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9174695
dc.descriptionLa radionovela es un género radial en desuso con un lenguaje coloquial que conmueve a los oyentes en sus conductas lingüísticas a través de su influencia cotidiana. Cuyo lenguaje puede favorecer el aprendizaje en la comprensión lectora de los estudiantes. El estudio tuvo como propósito implementar la radionovela como práctica pedagógica para el aprendizaje de lectura en básica primaria. Este estuvo guiado bajo los lineamientos metodológicos de la IEP con un diseño basado en las trayectorias de indagación. Se utilizaron técnicas de recolección de datos como; la observación participante y el diario de campo. La población estuvo conformada por cuarenta (40) estudiantes de básica primaria de la IED Cerro Blanco del Municipio de Zona Bananera, Magdalena. Se evidencio que los estudiantes mejoraron su comprensión lectora y por ende su desempeño académico observando que el acompañamiento en casa muchas veces era limitado porque los adultos no sabían leer y a través de la implementación de la radionovela lograron comprender y acompañar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, concluyendo que cualquier acción educativa está compuesta por relaciones sociales, están manifiestan bajo formas pedagógicas aquellas representaciones sociales que son visibles en este género radial.
dc.descriptionThe radionovela is a disused radio genre with a colloquial language that moves the listeners in their linguistic behaviors through their daily influence. Whose language can favor learning in the reading comprehension of students. The purpose of the study was to implement the radionovela as a pedagogical practice for reading learning in elementary school. This was guided under the methodological guidelines of the IEP with a design based on the trajectories of inquiry. Data collection techniques were used, such as; the participant observation and the field diary. The population was conformed by forty (40) primary students of the IED Cerro Blanco of the Municipality of Zona Bananera, Magdalena. It was evidenced that the students improved their reading comprehension and therefore their academic performance observing that the accompaniment at home was often limited because the adults did not know how to read and through the implementation of the radionovela they were able to understand and accompany the students in the process of learning, concluding that any educational action is composed of social relations, are manifested under pedagogical forms those social representations that are visible in this radial genre.
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universidad de la Costa
dc.relationCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)
dc.relationCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
dc.relationCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
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dc.relation3
dc.relation9
dc.relationCult. Edu. Soc.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourceCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
dc.sourcehttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2244
dc.subjectradionovela
dc.subjectpractica pedagógica
dc.subjectlectura
dc.subjectpedagogical practice, reading
dc.titleLa radionovela como práctica pedagógica para el aprendizaje de lectura en básica primaria
dc.titleThe radio soap opera as a pedagogical practice for reading learning in primary school
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa


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