Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar

dc.contributorAvendaño Villa, Inírida
dc.contributorSánchez Montero, Edgardo Rafael
dc.creatorBorja Racini, Yamile Esther
dc.creatorVides Morales, Alejandro De Jesús
dc.date2019-12-10T19:50:05Z
dc.date2019-12-10T19:50:05Z
dc.date2019
dc.date.accessioned2023-10-03T19:54:07Z
dc.date.available2023-10-03T19:54:07Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11323/5759
dc.identifierCorporación Universidad de la Costa
dc.identifierREDICUC - Repositorio CUC
dc.identifierhttps://repositorio.cuc.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9173132
dc.descriptionThe purpose of this research Works has been to analyze the incidence of family dynamics in students' school life from a mixed qualitative-quantitative approach, with a descriptive explanatory design that collects documentary information, reviews selected bibliographies and applies surveys in physical. The population and sample consisted of 120 students of the seventh grade of basic education, aged between 12 and 16, both female and male, enrolled in the industrial technical educational institution Villa María, located in the Municipality of Soledad, the Selected sample was 42 students of 7th grade B, with their respective parents representing 33.3% of the population object of this study, which was chosen by the simple random method, for the collection of information the application of two surveys from which results will be obtained, which were statistically evaluated and analyzed, where it was concluded that the family is intrinsically related to the behavior of the students in the school, acting as mirrors that reflect involuntary imitated actions.
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación ha tenido como fin, analizar la incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar de los estudiantes desde un enfoque mixto cuali-cuantitativo, con un diseño descriptivo- explicativo que recoge información documental, revisa bibliografías seleccionadas y aplica encuestas en físico. La población y muestra estuvo constituida por 120 estudiantes del grado séptimo de educación básica, con edades comprendidas entre 12 y 16 años, tanto del sexo femenino como masculino, matriculados en la institución educativa técnica industrial Villa María, ubicada en el Municipio de Soledad, la muestra seleccionada fue de 42 estudiantes del grado 7°B, con sus respectivos padres de familia representando el 33.3% de la población objeto de este estudio, la cual fue escogida por el método aleatorio simple, para la recolección de información se realizó la y la aplicación de dos encuestas de las cuales se obtendrá resultados, que se evaluaron y analizaron estadísticamente, donde se concluyó que la familia esta intrínsecamente relacionada con el comportamiento de los estudiantes en el colegio haciendo las veces de espejos que reflejan acciones imitadas de manera involuntaria.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de la Costa
dc.publisherMaestría en Educación - Modalidad Virtual
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectFamily
dc.subjectCoexistence
dc.subjectConflict
dc.subjectImitation
dc.subjectEnvironment
dc.subjectFamilia
dc.subjectConvivencia
dc.subjectConflicto
dc.subjectImitación
dc.subjectEntorno
dc.titleIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa


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