Investigación desde el aula: semilleros de investigación en la educación media colombiana

Research from the classroom: research seedbeds in Colombian secondary education;
Pesquisa em sala de aula: viveiros de pesquisa no ensino médio colombiano

dc.creatorNavarro De Arco, Margarita
dc.creatorAcevedo Merlano, Alvaro
dc.date2023-01-30T16:07:42Z
dc.date2023-01-30T16:07:42Z
dc.date2022
dc.date.accessioned2023-10-03T19:52:37Z
dc.date.available2023-10-03T19:52:37Z
dc.identifier1413-8557
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/11323/9851
dc.identifier10.1590/2175-35392022227560
dc.identifier2175-3539
dc.identifierCorporación Universidad de la Costa
dc.identifierREDICUC - Repositorio CUC
dc.identifierhttps://repositorio.cuc.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9172891
dc.descriptionEn este documento se presenta el modelo de investigación educativa desde el aula implementado en el Colegio Gimnasio Campestre El Rodadero, en la ciudad de Santa Marta, Colombia. Este modelo consistió en la creación de un semillero de investigación integrando a estudiantes de educación media, con el objetivo de generar espacios académicos que permitieran desarrollar las competencias investigativas desde el área de humanidades, de acuerdo con los lineamientos que el Ministerio de Educación nacional propone. Para ello se implementó la teoría antropológica de lo didáctico, entendiendo a la educación como un proceso social de transmisión cultural. Metodológicamente se aplicó la etnografía escolar y la investigación acción. Los resultados, para este caso, muestran que la creación de semilleros fortalece las competencias investigativas en los estudiantes a través del trabajo colectivo, incentivándolos a interesarse por la ciencia y la investigación, en contraste a las metodologías formalistas y unilineales utilizadas tradicionalmente.
dc.descriptionNeste documento apresenta-se o modelo de pesquisa educativa a partir da sala de aula implementado no Colégio Ginásio Campestre El Rodadero, na cidade de Santa Marta, Colômbia. Este modelo consistiu na criação de um viveiro de pesquisa integrando estudantes de ensino médio, com o objetivo de gerar espaços acadêmicos que permitam desenvolver as competências investigativas a partir da área de humanidades, de acordo com as orientações propostas pelo Ministério de Educação nacional. Para isso foi implementada a teoria antropológica da didática, entendendo a educação como um processo social de transmissão cultural. Metodologicamente foi aplicada a etnografia escolar e a pesquisa ação. Os resultados, para este caso, mostram que a criação de viveiros fortalece as competências investigativas nos estudantes por meio do trabalho coletivo, incentivando-os a interessar-se pela ciência e pela pesquisa, em contraste com as metodologias formalistas e unilineares utilizadas tradicionalmente.
dc.descriptionThis document presents the educational research model from the classroom implemented at the Colegio Gimnasio Campestre El Rodadero, in the city of Santa Marta, Colombia. This model consisted of creating a research seedbed integrating middle school students, with the aim of generating academic spaces that would allow the development of investigative skills from the area of ​​humanities, according to the guidelines that the national Ministry of Education proposes. For this, the anthropological theory of the didactic was implemented, understanding education as a social process of cultural transmission. Methodologically, school ethnography and action research were applied. The results, for this case, show that the creation of seedbeds strengthens the investigative competences in the students through collective work, encouraging them to be interested in science and research, in contrast to the formalist and unilinear methodologies traditionally used.
dc.format10 páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherAssociacao Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
dc.publisherBrazil
dc.relationPsicologia Escolar e Educacional
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dc.rightsAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://www.scielo.br/j/pee/a/qj47fHm6fTgBsr7qcgBJKyB/?lang=es
dc.subjectAntropología educativa
dc.subjectEtnografía
dc.subjectInteracción profesor-estudiante
dc.subjectAntropologia educativa
dc.subjectEtnografia
dc.subjectInteração professor-estudante
dc.subjectEducational anthropology
dc.subjectEthnography
dc.subjectTeacher-student interaction
dc.titleInvestigación desde el aula: semilleros de investigación en la educación media colombiana
dc.titleResearch from the classroom: research seedbeds in Colombian secondary education
dc.titlePesquisa em sala de aula: viveiros de pesquisa no ensino médio colombiano
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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