Uso de las APP y redes sociales como proceso de enseñanza–aprendizaje

Use of App and social networks as teaching-learning processes

dc.creatorRico-Hernández, Righy
dc.creatorCervantes-Arévalo, Jhonny
dc.creatorBossa-Taborda, Yeison
dc.creatorPomarico-Mier, Licedt
dc.creatorArgote-Salgado, Miguel
dc.creatorPertuz–Cañas, Luis
dc.creatorHerrera-Castillo, Pedro
dc.date2019-01-24T14:17:33Z
dc.date2019-01-24T14:17:33Z
dc.date2018-12-07
dc.date.accessioned2023-10-03T19:42:47Z
dc.date.available2023-10-03T19:42:47Z
dc.identifierRico - Hernández, R. (2018). Uso de las APP y redes sociales como proceso de enseñanza – aprendizaje. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 715 - 724. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.84
dc.identifier2145-9258, 2389-7724 electrónico
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11323/2195
dc.identifierhttps://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.84
dc.identifier10.17981/cultedusoc.9.3.2018.84
dc.identifier2389-7724
dc.identifierCorporación Universidad de la Costa
dc.identifier2145-9258
dc.identifierREDICUC - Repositorio CUC
dc.identifierhttps://repositorio.cuc.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9171687
dc.descriptionEl presente artículo se enfoca en la identificación acerca del uso de las aplicaciones y redes sociales en los procesos metodológicos y pedagógicos de enseñanza-aprendizaje, en cuanto al desarrollo de habilidades, actitudes y saberes de los estudiantes de los grados nueve y once y los docentes en la IED Euclides Lizarazo, de acuerdo a los postulados sobre uso de las TIC en educación, motivación y comunicación a través del uso de las TIC en el aula (López & al, 2011; Hernández, 2014; Ortiz A. &., 2017; Boza & Tirado Ramón & Guzmán, 2010). Se asume un abordaje cualitativo, se tomó como muestra 14 estudiantes de los grados noveno y once y 10 educadores. Dentro de los hallazgos encontrados, la influencia en el desempeño académico, la necesidad en la formación de docentes en herramientas digitales, como fomento pedagógico para mejorar el interés y aprendizaje de los estudiantes.
dc.descriptionThis article focuses on the identification of the use of applications and social networks in the methodological and pedagogical processes of teaching and learning, in terms of the development of skills, attitudes and knowledge of students in grades nine and eleven and teachers in the IED Euclides Lizarazo, according to the postulates on the use of ICT in education, motivation and communication through the use of ICT in the classroom (López & al, 2011; Hernández, 2014; Ortiz A. &., 2017). A qualitative approach is assumed, 14 students from the ninth and eleventh grades and 10 educators were taken as a sample. Among the findings found, the influence on academic performance, the need in the training of teachers in digital tools, as a pedagogical promotion to improve the interest and learning of students.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universidad de la Costa
dc.relationCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)
dc.relationCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
dc.relationCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
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dc.relation3
dc.relation9
dc.relationCult. Edu. Soc.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourceCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
dc.sourcehttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2137
dc.subjectApp
dc.subjectRedes sociales
dc.subjectenseñanza
dc.subjectaprendizaje
dc.subjectsaber
dc.subjectsocial networks
dc.subjectteaching
dc.subjectlearning
dc.subjectto know
dc.titleUso de las APP y redes sociales como proceso de enseñanza–aprendizaje
dc.titleUse of App and social networks as teaching-learning processes
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
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