Los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primero de Mayo

dc.contributorRico Ballesteros, Reinaldo Adolfo
dc.contributorSánchez Montero, Edgardo Rafael
dc.creatorCárdenas Benítez, Claudia Isabel
dc.creatorOrellano Jiménez, Merlyn
dc.date2019-12-12T13:18:52Z
dc.date2019-12-12T13:18:52Z
dc.date2019
dc.date.accessioned2023-10-03T19:40:24Z
dc.date.available2023-10-03T19:40:24Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11323/5774
dc.identifierCorporación Universidad de la Costa
dc.identifierREDICUC - Repositorio CUC
dc.identifierhttps://repositorio.cuc.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9171281
dc.descriptionThe human being is a social being by nature who needs others to develop and their acquiring new skills and competences. Through coexistence is reaffirmed the recognition of the others and the abilities of others are valued through the values. The present investigation, titled “Children’s stories as a pedagogical strategy to strengthen the school coexistence in first grade students of I. E. Primero de Mayo” aims at implementing the children’s stories as a pedagogical strategy to strengthen the school coexistence under qualitative research with a experiential-introspective approach which use as techniques and instruments, the observation, semi-structured interview, a focus group with the purpose of getting to know and interacting with the subject of study, teachers, school administrators and parents, and thereby using the reading of stories as a pedagogical strategy that will allow to reduce the conflicts that occur in the students afore mentioned enhancing and strengthening values such as: respect, tolerance, justice and resilience as a constant practice.
dc.descriptionEl ser humano es un ser social por naturaleza que necesita del otro para desarrollarse y así adquirir nuevas habilidades, destrezas y competencias. A través de la convivencia se reafirma el reconocimiento del otro se valoran las capacidades de los otros por medio de los valores. La presente investigación titulada “Los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primero de Mayo” tiene como propósito implementar el cuento infantil como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes de 1° de la IE Primero de Mayo, bajo una investigación de tipo cualitativa con un enfoque introspectivo-vivencial en la que se utilizara como técnicas e instrumentos, la observación, la entrevista semiestructurada, un grupo focal con el objetivo de conocer e interactuar con el objeto de estudio, docentes, directivo docentes y padres de familia y así utilizar la lectura de cuentos como estrategia pedagógica que permitirá disminuir los conflictos que se presentan en los niños y niñas en mención, fortaleciendo los valores como: el respeto, la tolerancia, la justicia y la resiliencia como una práctica constante en sus relaciones.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de la Costa
dc.publisherMaestría en Educación - Modalidad Virtual
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectCoexistence
dc.subjectChidren’s stories
dc.subjectValues
dc.subjectConvivencia
dc.subjectCuentos infantiles
dc.subjectValores
dc.titleLos cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primero de Mayo
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa


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