| dc.contributor | Guzmán, Ana Milena | |
| dc.contributor | Avendaño V., Inírida | |
| dc.contributor | Molina O., Yesenia | |
| dc.creator | Martínez C., Leticia | |
| dc.date | 2018-11-02T23:42:23Z | |
| dc.date | 2018-11-02T23:42:23Z | |
| dc.date | 2018-04-09 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-03T19:13:29Z | |
| dc.date.available | 2023-10-03T19:13:29Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11323/127 | |
| dc.identifier | Corporación Universidad de la Costa | |
| dc.identifier | REDICUC - Repositorio CUC | |
| dc.identifier | https://repositorio.cuc.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9169027 | |
| dc.description | The general intention, of the investigation it is strengthens the school conviviality from a strategy of intervention based on the cultural identity Soledeña of the students of paula Santander's, methodologically this I. E. Francisco framed in the paradigm Partner - critic, introspective existential approach, type of investigation; Investigation Action Educational Participant (IAPE), with a Design constituted by an opened and flexible system of technical specific action and units of work shaped by students, educational, managerial teachers, family parents, community leaders, Since technologies of compilation of information effected meetings, workshop, interview semi structured and counterfoils of information and triangulation to establish the relation between the analysis of documents, the information gathered to establish a series of categories that are structured along the work fell like: the conviviality and the sense of belonging. Concluding that a process of cultural identity developed well inside The Educational Institution Francisco de Paula Santander is fundamental to value the own culture of the municipality and to be able to coexist inside any context with other persons. | |
| dc.description | El propósito general, de la investigación es fortalecer la convivencia escolar desde una estrategia de intervención basada en la identidad cultural Soledeña de los estudiantes de la I. E. Francisco de Paula Santander, metodológicamente está enmarcado en el enfoque introspectivo vivencial, el paradigma Socio-Critico y el tipo de Investigación Acción Participativa Educativa (IAPE), con unidades de trabajo conformadas por estudiantes, docentes, directivos docentes y padres de familia, se utilizó como técnicas la revisión documental, encuentros – taller y entrevistas semi estructuradas, además de instrumentos como matrices de información de dos canales, guías de entrevistas, de procesamiento y validación; se realizó una triangulación para establecer la relación entre el análisis de documentos, la información recolectada y los referentes teóricos que permitieron establecer una serie de categorías que se encuentran a lo largo del trabajo tales como: la convivencia y el sentido de pertenencia. Se concluye que un proceso de identidad cultural bien desarrollado entro de La Institución Educativa Francisco de Paula Santander permite la valoración cultural del municipio y genera una mejor convivencia dentro un contexto especifico con otras personas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Maestría en Educación | |
| dc.rights | Atribución – No comercial – Compartir igual | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | Convivencia escolar | |
| dc.subject | Estrategia de intervención | |
| dc.subject | Identidad cultural | |
| dc.subject | Comunidad educativa | |
| dc.title | Identidad cultural: una estrategia de intervención para la convivencia escolar | |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
