La tolerancia como estrategia pedagógica aplicada a la convivencia social

dc.contributorDe Vasquez, Mercedes
dc.contributorBarrios Diaz, Libia Esther
dc.contributorRoa Morantes, Nayda Mayerly
dc.creatorManga Moreno, Belquis Seneida
dc.date2018-11-13T16:02:00Z
dc.date2018-11-13T16:02:00Z
dc.date2010-03-14
dc.date.accessioned2023-10-03T19:04:20Z
dc.date.available2023-10-03T19:04:20Z
dc.identifierBarrios, L.; Roa, N.; De Vasquez, M.; Manga, B. (2010). La tolerancia como estrategia pedagógica aplicada a la convivencia social. Trabajo de Posgrado. Recuperado de http://hdl.handle.net/11323/886
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11323/886
dc.identifierCorporación Universidad de la Costa
dc.identifierREDICUC - Repositorio CUC
dc.identifierhttps://repositorio.cuc.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9167390
dc.descriptionLos procesos de convivencia deben estar sujetos a propuestas pedagógicas tendientes a convertirse en el norte del desarrollo institucional. El objetivo general proyectado en esta investigación es: - Desarrollar la tolerancia como estrategia pedagógica aplicada a la convivencia social. Como objetivos específicos están: - Reconocer los factores que vienen incidiendo en los procesos de intolerancia que se generan al interior de la Institución Educativa Luis R. Caparroso - Desarrollar en los estudiantes el valor de la tolerancia como una alternativa hacia la convivencia social. - Implementar estrategias pedagógicas y lúdicas que permitan el afianzamiento de la tolerancia entre los estudiantes. Las técnicas aplicadas fueron: ? Observación directa ? Entrevista etnográfica. ? Encuesta Analizando la información recolectada, se afirma que los estudiantes solucionan los problemas a su manera, con golpes, insultos, maltratos, etc; desconociendo que existen otras alternativas de solución de conflictos. Las relaciones entre estudiantes, algunas veces se dan en un clima de convivencia y otras se ven truncadas por desconocimiento de algunos valores. En síntesis, la tolerancia puede convertirse en una estrategia pedagógica para la solución de conflictos, aplicada a la convivencia social.
dc.descriptionCoexistence processes must be subject to pedagogical proposals tending to become the north of institutional development. The general objective projected in this research is: - Develop tolerance as a pedagogical strategy applied to social coexistence. As specific objectives are: - Recognize the factors that have been influencing the intolerance processes that are generated within the Luis R. Caparroso Educational Institution - Develop in students the value of tolerance as an alternative towards social coexistence. - Implement pedagogical and playful strategies that allow the strengthening of tolerance among students. The applied techniques were: ? Direct observation ? Ethnographic interview. ? Poll Analyzing the information collected, it is stated that students solve problems in their own way, with blows, insults, mistreatment, etc; unaware that there are other alternatives for conflict resolution. Relationships between students sometimes occur in a climate of coexistence and others are truncated due to ignorance of some values. In short, tolerance can become a pedagogical strategy for conflict resolution, applied to social coexistence.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universidad de la Costa
dc.publisherEspecialización en Estudios Pedagógicos
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dc.rightsAtribución – No comercial – Compartir igual
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectConflictos
dc.subjectValores
dc.subjectTolerancia
dc.subjectRespeto
dc.subjectConvivencia
dc.subjectComunicación
dc.subjectInteligencia Emocional
dc.subjectDemocracia
dc.subjectEstrategia Pedagógica
dc.subjectRelaciones Humanas
dc.subjectDesarrollo Integral
dc.subjectDialogo
dc.subjectComunidad Educativa
dc.subjectConflicts
dc.subjectValues
dc.subjectTolerance
dc.subjectRespect
dc.subjectCoexistence
dc.subjectCommunication
dc.subjectEmotional Intelligence
dc.subjectDemocracy
dc.subjectPedagogical Strategy
dc.subjectHuman Relations
dc.subjectIntegral Development
dc.subjectDialogue
dc.subjectEducational Community
dc.titleLa tolerancia como estrategia pedagógica aplicada a la convivencia social
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
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dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa


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