Percepción del posconflicto en Colombia: caso del alumnado de educación secundaria

Post-conflict perception in Colombia: the case of high school students;
Percepção do pós-conflito na Colômbia: o caso de estudantes do ensino médio

dc.creatorAlemán Salcedo, Eliana
dc.creatorCardozo Rusinque, Aura Alicia
dc.date2021-02-17T20:46:26Z
dc.date2021-02-17T20:46:26Z
dc.date2021
dc.date.accessioned2023-10-03T19:01:57Z
dc.date.available2023-10-03T19:01:57Z
dc.identifier0101-7330
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/11323/7874
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/es.233690
dc.identifierCorporación Universidad de la Costa
dc.identifierREDICUC - Repositorio CUC
dc.identifierhttps://repositorio.cuc.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9166939
dc.descriptionAfter the 2016 Peace Agreement between the of the Republic of Colombia government and the FARC guerrilla, the Chair for Peace was implemented within the post-conflict consolidation policies. In order to know its impact on the post-conflict perception, we conducted a mixed quantitative investigation in which qualitative data are used to reinforce the results obtained with a Likerttype scale applied to a sample 793 high school students in Barranquilla and the metropolitan area. The results demonstrate that the post-conflict is perceived as a formally new stage, but the participants do not appreciate a difference regarding to what matters to them. The estrangement, the rhythms of change, the uncertainty, and the strategic ignorance are key to comprehend their response.
dc.descriptionTras el Acuerdo de Paz de 2016 entre el gobierno de la República de Colombia y la guerrilla FARC, se implementó la Cátedra de la Paz dentro de las políticas de consolidación del posconflicto. Para conocer su incidencia en la percepción sobre el posconflicto, se realizó una investigación mixta cuantitativa en el que se usan datos cualitativos para reforzar los resultados obtenidos con la escala tipo Likert a 793 alumnos de educación básica y media de colegios de Barranquilla y área metropolitana. Los resultados muestran que el posconflicto es percibido como una etapa formalmente nueva, pero los participantes no ven una diferencia respecto a lo que les importa. El extrañamiento, los ritmos del cambio, la incertidumbre y la ignorancia estratégica son claves para comprender su respuesta.
dc.descriptionApós o Acordo de Paz de 2016 entre o governo da República da Colômbia e a guerrilha das FARC, a Aula da Paz foi implementada dentro das políticas de consolidação do pós-conflito. Para conhecer seu impacto na percepção do pós-conflito, foi realizada uma investigação quantitativa mista em que dados qualitativos foram utilizados para reforçar os resultados obtidos com a escala do tipo Likert para 793 alunos dos Ensino Fundamental e Médio de escolas de Barranquilla e sua área metropolitana. Os resultados mostram que o pós-conflito é percebido como uma fase formalmente nova, mas os participantes não veem diferença no que lhes interessa. A estranheza, os ritmos de mudança, a incerteza e a ignorância estratégica são as chaves para entender sua resposta.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universidad de la Costa
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dc.rightsCC0 1.0 Universal
dc.rightshttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourceEducacao e Sociedade
dc.sourcehttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0101-73302021000100500&lng=en&nrm=iso&tlng=es
dc.subjectPost-conflict
dc.subjectChair of Peace
dc.subjectUncertainty
dc.subjectPerception
dc.subjectYouth
dc.subjectPosconflicto
dc.subjectCátedra de la Paz
dc.subjectIncertidumbre
dc.subjectPercepción
dc.subjectJuventud
dc.subjectPós-conflito
dc.subjectAula da paz
dc.subjectIncerteza
dc.subjectPercepção
dc.subjectJuventude
dc.titlePercepción del posconflicto en Colombia: caso del alumnado de educación secundaria
dc.titlePost-conflict perception in Colombia: the case of high school students
dc.titlePercepção do pós-conflito na Colômbia: o caso de estudantes do ensino médio
dc.typeArtículo de revista
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
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dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa


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