dc.contributorCardoso, Jorge Alexandre Nogared
dc.creatorNeves, Bruna Gomes
dc.date2020-07-06T20:19:25Z
dc.date2020-11-29T03:50:28Z
dc.date2020-07-06T20:19:25Z
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dc.date2020
dc.date.accessioned2023-09-29T20:16:41Z
dc.date.available2023-09-29T20:16:41Z
dc.identifierhttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10061
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9164445
dc.descriptionO presente trabalho apresenta e analisa a utilização dos jogos matemáticos em uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental, mostrando como é possível auxiliar na construção do conhecimento matemático e diminuir os problemas que os estudantes enfrentam na aprendizagem da disciplina. A metodologia para a realização dessa pesquisa foi dividida em três etapas. No primeiro momento foi realizado o estudo de bibliografias, nas quais foi possível conhecer o que é um jogo e de que formas ele contribui para o ensino em sala de aula. Para dar segmento a análise de como os jogos podem contribuir para a aprendizagem, foi realizada a observação das aulas de uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, e então, foram aplicados os jogos na turma para compreender como acontece a construção do conhecimento matemático através dos jogos.
dc.format23
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.relationPedagogia - Unisul Virtual
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectJogos matemáticos
dc.subjectAlfabetização matemática
dc.subjectMatemática Lúdica
dc.subjectAprender jogando
dc.titleJogos matemáticos como facilitadores da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental
dc.typeArtigo Científico
dc.coverageBrasília


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