Avaliação psicológica de surdos no Brasil

dc.contributorAlves, Fabíola Fernanda do Patrocinio
dc.creatorVilela, Izabelly Cristina Campolina
dc.creatorNobre, Tiago Alves
dc.date2022-11-23T23:32:27Z
dc.date2022-11-23T23:32:27Z
dc.date2021-12-13
dc.date.accessioned2023-09-29T20:03:00Z
dc.date.available2023-09-29T20:03:00Z
dc.identifierhttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/26744
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9161632
dc.descriptionEste artigo apresenta uma revisão bibliográfica com o objetivo de compreender como funciona o processo de avaliação psicológica de pessoas surdas no Brasil. Assim, neste estudo os temas relacionados à história da educação dos surdos, o uso das terminologias, avaliação psicológica e o processo de avaliação nesse contexto foram correlacionados a fim de compreender quem é esse sujeito e como se realiza a avaliação a partir dessa especificidade. Deste modo, foram destacados a partir dos resultados da pesquisa que, embora a avaliação psicológica seja uma área crescente, a criação de instrumentos psicológicos acessíveis para diferentes tipos de deficiências ainda é uma lacuna, o que pode ocasionar em um impedimento ou dificuldades nesta prática. É relevante demonstrar que há necessidade de se pensar na atualização da avaliação psicológica com populações específicas para que a mesma possa se beneficiar do uso de instrumentos psicológicos.
dc.format23
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.languagept
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectAvaliação psicológica
dc.subjectSurdos
dc.subjectSurdez
dc.titleAvaliação psicológica de surdos no Brasil
dc.typeArtigo Científico
dc.coverageBelo Horizonte


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