dc.contributorFonseca, Patrícia Costa
dc.creatorMachado, Valdirene Fátima
dc.creatorCastro, Fernanda Cristina
dc.creatorViana, Yanka Fernanda
dc.date2022-07-04T11:42:59Z
dc.date2022-07-04T11:42:59Z
dc.date2021-05
dc.date.accessioned2023-09-29T19:50:55Z
dc.date.available2023-09-29T19:50:55Z
dc.identifierhttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24141
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9159290
dc.descriptionO PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar), é um programa cujo desenvolvimento acompanhou os movimentos sociais e o percurso histórico, respondendo à diferentes demandas ao longo do tempo e sendo, ainda, extremamente necessário, considerando-se a realidade brasileira. O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do PNAE e as atuais dificuldades para a sua continuidade no período da pandemia. Para realização do presente trabalho foi utilizada uma metodologia qualitativa, com estudo exploratório sobre os temas apresentados, através da pesquisa bibliográfica. Atualmente o programa é gerido pelo FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) que repassa valores as entidades executoras. Em 2020 e 2021 a situação de milhares de famílias brasileiras se complicou devido à pandemia mundial de coronavírus (COVID-19). As aulas presenciais foram suspensas pelo governo brasileiro e buscou-se alternativas para manter o PNAE em funcionamento, a opção foi a distribuição de kits de alimentos. Como já havia sido nomeado responsável técnico pela execução do programa, os nutricionistas também foram responsáveis pela orientação para montagem dos kits. A principal dificuldade nesse período foi atingir dois objetivos do programa, a universalidade e a distribuição de alimentos saudáveis. Alguns municípios brasileiros optaram por selecionar as famílias que seriam atendidas, criando critérios. A maior dificuldade para o desenvolvimento do PNAE no período da pandemia foi a falta de legislações e acompanhamentos mais específicos do MEC e do FNDE, as atividades foram tão diversas em cada entidade executora exatamente pela flexibilidade que os órgãos federais determinaram, sem disponibilizar para aqueles que necessitavam o devido apoio.
dc.format21
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.rightsAtribuição-SemDerivados 3.0 Brasil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.subjectAlimentação escolar
dc.subjectAlimentação saudável
dc.subjectNutrição
dc.subjectPandemia
dc.titlePNAE: história e os desafios para a sua continuidade no período de pandemia (covid-19)
dc.typeArtigo Científico
dc.coveragePOUSO ALEGRE


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